Université Toulouse II-Le Mirail - Master Politique environnementale et Pratiques Sociales (PEPS)

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Master Politique environnementale et Pratiques Sociales (PEPS)

Nature :: Formation diplômante
Diplôme national
Année de sortie :: Bac + 5
Niveau de sortie :: Niveau I
Ville(s) :: Toulouse

Durée des études :: deux années universitaires

Accessible en :: Formation initiale; Formation continue + d'infos

Langues d'enseignement

Français

Domaines

SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES

Mentions

SOCIOLOGIE

Spécialités

POLITIQUE ENVIRONNEMENTALE ET PRATIQUES SOCIALES (PEPS)

Objectifs

L'acuité et l'actualité des problématiques sur lesquelles nous nous spécialisons, et leurs impacts dans le domaine des politiques publiques posent de nouveaux défis pour les sociétés contemporaines. Plus particulièrement, les problématiques liées à la maîtrise de la demande d’énergie, à la protection des ressources naturelles en eau face aux pressions agricoles, aux modes de consommation et à leurs conséquences sanitaires sont des domaines où émergent de nouvelles injonctions, tensions et confrontations, où se déploient des formes nouvelles d’action. L’objectif du Master PEPS est de former des professionnels capables d’interroger la nouveauté des systèmes de normes et de valeurs que les dispositifs d’action produisent ; leur modalité d’organisation, de mise en œuvre, de contrôle et d’évaluation ; et enfin leurs formes d’appropriation par les individus. Notre offre de formation se structure autour de trois thématiques principales étroitement imbriquées : « Energie et modes de vie », « Eau, agriculture et territoire », « Santé et environnement ». Ces thématiques renvoient à des enjeux cruciaux en matière de gestion de l’environnement et d’intervention sociologique dans le domaine de l’aide à la décision dans le secteur publique et les entreprises. La formation est construite autour de l’articulation de ces thématiques qui, si elles renvoient à des enjeux spécifiques, relèvent de problématiques communes sur les politiques, les objets sociotechniques et leur appropriation sociale.

Compétence(s) visée(s)

Compétences d’enquête : concevoir et mettre en œuvre des enquêtes sociologiques qualitatives et quantitatives, des études de besoins, audits, études d'impacts, études de faisabilité, diagnostics organisationnels ; maîtriser les techniques de recueil (questionnaire, entretien, observation) et d’analyse de données (analyse thématique, analyse structurale, analyse statistique) ; savoir utiliser les TIC, la vidéo ; Compétences d’analyse : analyser les enjeux, les situations et les contextes d’action techniques, sociaux, politiques et économiques ; analyser les publics et les pratiques sociales ; appréhender les champs institutionnels et organisationnels ; identifier les freins et les leviers des changements ; maîtriser les outils et les approches conceptuels du champ, les principes de l’évaluation et de la prospective ; expertise sur les questions environnementales ; connaissance des politiques publiques, etc. ; Compétences d’action : évaluer des dispositifs et des politiques publiques ; concevoir et piloter des dispositifs de concertation, construire des partenariats, favoriser l'engagement collectif, organiser des retours d'expérience, accompagner des partenaires dans une démarche de construction de référentiels communs ; construire une démarche prospective ; conseils et aide à la décision ; élaborer et mettre en œuvre des projets et des plans d’action, définir des stratégies d’information et de communication, etc.

Contrôle des connaissances

Les étudiants sont inscrits sous le régime du contrôle continu. L’assiduité est obligatoire et les épreuves d’évaluation se déroulent tout au long des semestres. Seules les unités d’enseignement de langue vivante peuvent être choisies en contrôle terminal.
Les modalités d'évaluation par UE sont affichées 1 mois après la rentrée universitaire dans le respect de la Charte du contrôle des connaissances.

Formation continue: Accès en reprise d’études : Brigitte COM

Et après ?

Poursuites d'études: Ce master est un diplôme à finalité d'insertion directe. La professionnalisation des étudiants repose sur plusieurs dispositifs mis en place de longue date par le Master : mise en situation professionnelle (Etudes écoles en M1 et des stages de professionnalisation en M2) ; confrontation avec des professionnels (conférences professionnelles organisées et journées d’étude avec la Société Française de l’Evaluation, l’AEAG, la DIREN, l’ADEME, etc.) ; rencontres avec les anciens étudiants (« journée des anciens » organisée avec l’association RISA) ; Conseil de perfectionnement créé depuis plus de dix ans et composé d’universitaires et de professionnels (mise en réseaux et évaluation de la formation).
Ce master permet également une poursuite directe d’études en thèse de doctorat. Il est associé à l’équipe de recherche PEPS de l’axe - du laboratoire de recherche CERTOP (UMR 5044 CNRS) - intitulé « Dynamiques sociétales : de l’Environnement, de l’Alimentation, de la Santé et du Tourisme ». L’équipe PEPS regroupe des thématiques prioritaires pour le laboratoire qui portent sur l'environnement et les politiques publiques en proposant d’étudier les rapports entre milieux professionnels, sphères civique et politique, « production marchande » et « citoyenneté ». Des séminaires transversaux sont organisés en partenariat avec le Master PEPS et l’équipe PEPS du CERTOP.
Débouchés professionnels: Les métiers visés s’inscrivent dans deux champs principaux, identifiés comme prioritaires par notre Université : « Aménagement, développement territorial et environnement » & « Formation, sensibilisation », dans les collectivités territoriales, les services de l’Etat, les associations et les entreprises. Les débouchés professionnels cités ci-dessous sont des exemples de métiers émergents ou qui voient leurs missions évoluer sous la pression de la demande sociale et politique de protection de l’environnement et de santé publique. Ils représentent de réelles opportunités d’emploi pour des sociologues spécialisés en environnement.

-Sur la thématique « Energie et modes de vie » par les entreprises (énergéticiens, fabricants d’équipements, etc.) ; par les organisations professionnelles, notamment dans le secteur du bâtiment ; par les collectivités territoriales (observatoires de l’énergie, politiques de MDE) ; par les bureaux d’études de conseil et de formation qui sont un gisement d’emploi.
- Sur la thématique « Eau, agriculture et environnement » par les collectivités territoriales ou les associations de développement territorial amenées à réguler des problèmes de cohabitation entre néo ruraux et agriculteurs ; à concevoir ou piloter des dispositifs innovants en matière d’agriculture raisonnée et de tourisme vert ; par les organisations professionnelles agricoles et l’industrie agroalimentaire sur de nouveaux métiers en évaluation, en concertation et en prospective sur l’adaptation des activités de production/commercialisation à la demande sociale.
- Sur la thématique « Santé et environnement » par les professionnels de la santé notamment en matière de co-construction des décisions de politiques de santé publique (prévention des risques sanitaires), de suivi et de veille sociale (observatoires, études, stratégies de communication).