Mention Psychologie

Parcours Psychologie

Le parcours Psychologie s’adresse aux étudiant·e·s souhaitant poursuivre en Master de Psychologie.
Il propose ainsi des progressions pédagogiques  adaptées, permettant d’acquérir les compétences et connaissances fondamentales dans les différents champs de la Psychologie, et ce, en vue d’une poursuite d’étude en Master et Doctorat de Psychologie visant respectivement les métiers de psychologue, enseignant·e chercheur·e, ou chercheur·e en psychologie (Arrêté du 30 Juillet 2018 –art 2).

Parcours Psychologie et Professorat des écoles

Proposé à partir de la 2e année, le parcours Psychologie et Professorat des Écoles s’adresse aux étudiant·e·s souhaitant préparer une Licence en Psychologie tout en poursuivant des enseignements de la discipline «Professorat  des Écoles».
S’il peut intéresser des étudiant·e·s souhaitant poursuivre en Master de Psychologie, ce parcours est surtout à visée des étudiant·e·s souhaitant préparer des concours dans les secteurs de l’éducation ou du social, ou désirant intégrer un Master MEEF 1er degré (Métiers de l’Éducation, de l’Enseignement et de la Formation).

• Mobiliser les principaux concepts des différents champs théoriques de la discipline, de leurs courants épistémologiques et de leurs approches méthodologiques pour  analyser une question ou une problématique.
• Mobiliser, intégrer et utiliser des concepts issus d’autres champs disciplinaires relevant des Sciences Humaines et des Sciences de la vie.
• Caractériser les règles fondamentales du comportement cognitif, conatif et social, normal et pathologique, dans son environnement et dans son développement.
• Mobiliser  les  bases  théoriques concernant les principales fonctions cognitives et  le fonctionnement psychique à différents âges de la vie : le développement et ses troubles, les apprentissages et leurs difficultés, le comportement des enfants, de la personne adulte et de la personne vieillissante.
• Mobiliser les bases théoriques du fonctionnement psychique par la prise en compte du fait que l’individu se situe, est influencé et influence un environnement social.
• Situer dans leur complexité les aspects normaux et pathologiques du comportement humain.
• Caractériser l’adaptation ou l’inadaptation à un environnement ordinaire ou spécifique.
• Se servir des bases neuro-anatomiques et neuropsychologiques normales et pathologiques du comportement humain.
• Mobiliser les bases méthodologiques et statistiques pour l’analyse du comportement : objectif, problématique, hypothèse, méthode, analyse, implications.
• Mettre en œuvre les principes fondamentaux des différentes méthodes en jeu dans la pratique de  la  discipline :  méthodes  d'observations,  expérimentales  et  cliniques,  méthodologies d'entretiens, d'enquêtes, questionnaires, élaboration d'échelles, pratique des tests, psychométrie et docimologie, dynamiques de groupe.
• Respecter les principes de l’éthique de la recherche, de la déontologie professionnelle des psychologues et de la législation qui concerne spécifiquement les psychologues.

• Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives.
• Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
• Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
• Travailler en équipe autant qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
• Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
• Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
• Se mettre en recul d’une situation, s’auto-évaluer et se remettre en question pour apprendre.