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  1. Mathieu GRENET

    Muslim missions to early modern France c.1610-c.1780 notes for a social history of cross-cultural diplomacy

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  2. Fabienne MARTIN

    Sciences de l Homme p. 57-66. 2009 From Global Policy to Local Politics The Eradication of Leprosy in India

    • Type : Annuaire
  3. Véronique BORDES

    Eds . Working with young people From Social Work to Social Pedagogy . Oxford University Press. Bordes en 2019 . Enjeux et conflits liés à la mise en place d'une politique territoriale de jeunesse enseignements en 2019 . Enjeux et conflits liés à la mise en place d une politique territoriale de jeunesse enseignements Bordes V. Saint Martin C. 2017. Décrocher ou prendre place. Un dispositif expérimental au sein d un lycée pro diffusion de la recherche Bordes V. 2016. Penser la place des jeunes. Comprendre le processus de socialisation

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  4. Solène RIVOAL

    Fishermen and Venetian Institutions from negotiation to confrontation in van Gelder M. Judde de Larivière Palerme New Digitals Frontiers 2020 p. 201-219. Between fearing shortage and stockpiling fresh fish did

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  5. Esther LÓPEZ-MONTALVO

    Co-organisation de la session The place of art in Mesolithic societies from technical gesture to graphic abstraction néolithisation de la Méditerranée occidentale et La place de l art dans les sociétés sans écriture - Organisation

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  6. Albert POYET

    6 1969 27-28. A Humorous Pun in Dryden's Epistle to the Whigs 1682 Caliban 7 1970 23-24. French Influence

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  7. Etienne FÉVRIER

    Institut Supérieur des Arts de Toulouse 16 février 2018. To See the World in a Grain of Sand Steven Millhauser

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  8. Emmanuelle BROSSAIS

    Panissal N. et Brossais E. 2012 . Citizenship Education to Nanotechnologies Teaching Knowledge About Nanotechnologies

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  9. Patrice VENTURINI

    Amade-Escot C. 2013 . Analysis of conditions leading to a productive disciplinary engagement during a physics

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  10. Hovanessian Martine, Diaspora arménienne et patrimonialisation d'une mémoire collective : l'impossible lieu du témoignage ?

    Certes le Centre du patrimoine arménien occupe des places absentes celle de la communauté dévastée celle mais des mécanismes d'appropriation de nouvelles places faisant éclater les cohérences et les effets d'homogénéité intergénérationnelles. Un système de représentations se met en place sorte de dispositif où l'héritage culturel constitue participation. La tentation était grande de confondre notre place au sein du Comité scientifique avec une stratégie nous bien que le nous arménien occupe la première place dans le projet. Étant donné la complexité du débat

    • Type : Page libre
    • - Mis à jour le 08/04/2008