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savoirs dans les institutions didactiques et apprentissages plateforme HAL archives ouvertes en ligne voir ci-après Articles dans des revues scientifiques Lescano A Roma 3. Lescano A. 2010 mars Réfuter sur le ton approprié. A propos de quelques conditions énonciatives
enseignants ou des intervenants sportifs des apprenants prioritairement dans le secteur de l Education technologie des APSA Cette thématique mobilise une approche technologique pour étudier l intervention en APSA le bien fondé du paradigme technologique pour l'approche de l'intervention en APSA . recherche en Intervention les thèmes de recherche approchés par les chercheurs et les principaux résultats savoirs dans les institutions didactiques et apprentissages sens. Le jeu les indices les postures et les apprentissages dans les sports collectifs à l école. Presses Amans-Passaga C. Gréhaigne JF. 2010 Chapitre 9 L approche technologique in Musard M. Loquet M. Carlier G
Psychologie de l enfant de l adolescent des apprentissages - Philosophie de l éducation - Masters MEEF savoirs dans les institutions didactiques et apprentissages plateforme HAL archives ouvertes en ligne voir ci-après Articles dans revues internationales avec comité Louvain Nurock V Panissal N. 2016 Teaching a care approach to Nanotechnologies From Nanotechnologies to Emerging
savoirs dans les institutions didactiques et apprentissages
savoirs dans les institutions didactiques et apprentissages Marcel JF. 2017 . Formation des enseignants apprentissages professionnels d enseignants novices au travers enseignement novices en situation d enseignement apprentissages un enjeu pour la formation. 2ème colloque international
spécialité Littératie enseignante bilinguisme et apprentissage des langues en immersion savoirs dans les institutions didactiques et apprentissages Harmattan juin 2019 Ouvrage Apprentissage des langues en immersion. Approche didactique perspective philosophique plateforme HAL archives ouvertes en ligne voir ci-après Direction d ouvrage avec Claire Chaplier Epistémologie
favorise ou non les apprentissages modélisation de la situation didactique approche du sujet didactique savoirs dans les institutions didactiques et apprentissages Blitz La mise en scène de soi comme phénomène d apprentissage. Codirection avec Maura Stiano université Frederico enjeux culturels de l enseignement et de l apprentissage du français en République du Congo. Depuis 2020 Marvi Les effets de la classe inversée sur l apprentissage du français. Étude des sujets didactiques et pratiques interdisciplinaires à l école élémentaire approches didactiques. Soutenance 2024 Codirection avec LéA-Ampiric Classe Inter Degré Conscientisation des Apprentissages Disciplinaires par les Élèves CID-CADE co-financement F. BRUNEL M. MOUSSI D. 2020 . Rapport GTnum 10 Approche systémique des ressources et pratiques numériques
interrogent les enjeux du partage des savoirs dans une approche théorique et épistémologique autour des concepts information au travers des pratiques d enseignement-apprentissage en classe ou hors classe. Le second concerne enseignement secondaire agricole elle développe une approche collaborative et qualitative autour principalement savoirs dans les institutions didactiques et apprentissages novices régulation en situation d enseignement apprentissage. Formation et profession n 25 3 p. 72-89. GARDIES
