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CNRS Éditions dans la collection À l il nu . Dans Sapiens à l il nu François Bon nous présente l histoire
Cognitive des Apprentissages Scolaires. Paris Dunod. - Combes C. Volckaert-Legrier O. Largy P. 2014 . Automatic processus en jeu dans la révision orthographique Comparaison novices experts en révision de texte narratif Valorisation de la recherche Expertises auprès de la Commission Européenne auprès du Ministère de l Education d Administration de l Université Membre de la Commission des Finances de l Université Toulouse 2 le Mirail normo-lecteur. A.N.A.E. 124 327-333. - Chaves N. Combes C. Largy P. Bosse M-L. 2012 . La mémorisation de simultané. L Année Psychologique 112 2 175-196 - Combes C. Volckaert-Legrier O. Largy P. 2012 . Automatic - Simoës-Perlant A. Thibault M-P. Lanchantin T. Combes C. Volckaert-Legrier O. Largy P. 2012 . How adolescents Cousin M.P. Dédéyan A. Fayol M. 2004 . Comprendre comment l enfant apprend une étape vers la compréhension 05 61 50 35 32
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GIRARD B. Voies acteurs et modalités du grand commerce en Europe occidentale. Dans COLIN A. VERDIN F 06 51 32 12 00
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différents groupes de jeunes habituellement considérés comme vulnérables ex. jeunes jouant un rôle de proche représentante des enseignants-chercheurs sur le comité Santé mentale de l UQO. 2019-2023 membre élue du psychoéducation de l UQO. 2020-2021 membre élue du comité d évaluation des professeurs du département de psychoéducation de l UQO. 2019-2020 membre élue du comité de sélection des nouveaux professeurs du département formation Engagement PE - UQO. 2016-2017 membre élue du comité de programme de maîtrise du département de psychologie 05 61 50 41 32
06 03 32 21 02
05 62 25 21 32
en Acquisition de Langue Seconde RéAL2 Membre du comité de rédaction de la revue Langage Interaction Acquisition 05 61 50 35 32
