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et Stephanie SANDLER éds. Self and Story in Russian History Ithaca and London Cornell UP 2000. Alexandr et Stephanie Sandler éd. Self and Story in Russian History Ithaca and London Cornell UP 2000 p. 69-93 considers these texts as laboratories of the self and way of knowing the Soviet subjectivity. Texte intégral sens of self with other modern political systems but at the same time distinguished itself by the type of Natalia KORENEVSKAYA Thomas LAHUSEN éds. Intimacy and Terror Soviet Diaries of the 1930's New York 1995
03 09 2010 Montady. Taphonomy and Function of Aurignacian Fire-Places at Régismont-le-Haut France Poster
2012-Décembre 2012 : “Excellence Visiting Scholar” at the Eastman School of Music, Université de Rochester
français. Références Dauer R. M. 1983 . Stress-timing and syllable-timing reanalyzed. Journal of phonetics Journal of experimental psychology human perception and performance 25 6 1568. Fraisse P. 1974 . Psychologie
Entrepreneurship during the Middle Ages and the Modern Period Innovation risk and organization La 8e école d été
Economics of risks in medieval and modern times. Nature management and consequences of the hazard La 10e
Teaching traditions and learning TTL . Comparative didactic analysis of science education and physical education education and health in Sweden Switzerland and France. Projet financé The Swedish Research Council Project l'Advisory Board de la revue Physical Education and Sport Pedagogy Projets contrats et partenariats 2015 Learning and Teaching Feminist Dialogues across International Boundaries. London Routledge Francis and Taylor Tinning R. 2016 . Compatibility and Complementarity of Classroom Ecology and Didactique Research Perspectives Epistemology Students Positioning and Gender Issues. Sport Education and Society 20 5 656-675. Ligozat F Contemporary research approaches. Physical Education and Sport Pedagogy 12 3 . Principaux articles parus dans Amade-Escot C. 2017 . Analysing the continuity of teaching and learning in classroom actions When the joint action
