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autres formations sont néanmoins possibles à tous les niveaux à l issue de la deuxième année vers les licences année inclut en outre la possibilité d une initiation à la recherche. Ce parcours permet ainsi d aborder dans histoire-géographie préparant au CAPES et au CAFEP d autre part à l issue d un master la préparation des agrégations Format PDF Cursus possibles suite à une 1e année dans cette licence Histoire bilingue Français-Anglais parcours Bi-disciplinaire Histoire-Géographie proposée à partir de la deuxième année de licence est une ouverture Ce parcours proposé à partir de la deuxième année de licence s adresse plus spécifiquement aux étudiant Langue vivante option UE 307 PIX0307T Préparation à la certification informatique partie 1 Semestre 4 Langue vivante option UE 407 PIX0407T Préparation à la certification informatique partie 2 Semestre 5 culture historique et géographique générale nécessaires à la réussite des étudiants dans le master MEEF histoire-géographie Capes correspondant ainsi que dans la préparation à l agrégation. Fiche descriptive de la Licence Bi-disciplinaire
Format PDF Cursus possibles suite à une 1e année dans cette licence Musique et arts Musique et musicologie instrumentale harmonique 1 UE 111 MU0C111T Initiation à la recherche documentaire UE 112 Langue vivante option Langue vivante option UE 312 PIX0307T Préparation à la certification informatique - partie 1 Semestre Langue vivante option UE 412 PIX0407T Préparation à la certification informatique partie 2 Semestre 5 À l issue de la formation les compétences visées sont réaliser une adaptation pour une formation associant communication orale de l expression écrite aptitude à faire des liens entre des concepts culturels et des Ils elles sont devenu e s musiciens professionnels. À l'issue de réussite au concours et ou poursuites d'études un semestre de la première année sont autorisé e s à s'inscrire en 2e année du parcours correspondant de premières années de la licence sont autorisé e s à s'inscrire en 3e année du parcours correspondant de
de transversalité artistique propose une formation à la fois théorique et pratique dans la majeure Musique techniques le seul exigé portant sur la capacité à lire une partition musicale . Équilibrée entre ces communication et la médiation culturelle de la licence 1 à la licence 3 permettant ainsi une poursuite d études Format PDF Cursus possibles suite à une 1e année dans cette licence Jazz et cultures musicales Musique Ensemble de percussions UE 108 MU0C111T Initiation à la recherche documentaire UE 109 Langue vivante option Langue vivante option UE 310 PIX0307T Préparation à la certification informatique - partie 1 Semestre Langue vivante option UE 410 PIX0407T Préparation à la certification informatique - partie 2 Semestre Management culturel 1 UE 508 MU0A510T Initiation à la recherche UE 509 MU01OP5T Perception sonore 3 MU0G509T Management culturel 2 UE 608 MU00610T Initiation à la recherche UE 609 MU02OP6T Perception sonore 4 MU0G609T argumentation et à la défendre utiliser les outils informatiques liés à la musique communiquer à l'écrit et à l'oral
courants et esthétiques musicaux. Elle s organise à travers trois axes que sont la pratique la théorie Format PDF Cursus possibles suite à une 1e année dans cette licence Jazz et cultures musicales Musique Initiation à la musique contemporaine 1 UE 311 Langue vivante option UE 312 PIX0307T Préparation à la certification d'écoute Musiques anciennes UE 410 MU0A410T Initiation à la musique contemporaine 2 UE 411 MU0A411T Histoire Langue vivante option UE 413 PIX0407T Préparation à la certification informatique - partie 2 Semestre Accompagnement clavier 1 UE 510 MU0A510T Initiation à la recherche UE 511 Langue vivante option Semestre Accompagnement clavier 2 UE 610 MU0A610T Initiation à la recherche UE 611 Langue vivante option historique et artistique précis communiquer aisément à l'oral et à l'écrit faire des liens entre des concepts culturels À l'issue de réussite au concours et ou poursuites d'études les métiers visés sont enseignant artistique un semestre de la première année sont autorisé e s à s'inscrire en 2e année du parcours correspondant de
Pierre ouvert du lundi au vendredi de 8h30 à 12h00 et de 13h30 à 17h00 Sébastien REYNES tél 05.62.25.20.80
to search for information during web navigation within a website as a function of prior domain knowledge strategies for searching for information through a specific website. Prior domain knowledge helped older adults infer the relevant categories from the menu bar to find the information . Results showed that older and in two domain knowledge within two experimental websites one for each domain health and fantasy movies reducing the number of areas visually explored on the website. By contrast young adults adopted the same search E., Paubel, P. V., Sakdavong, J. C., & Chevalier, A. and young adults search for information during websites navigation: effects of prior domain knowledge
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durée we can hope to fully understand such processes and their implications. In this article we identify non-linear feedback processes and cascading effects. We argue that it is only by studying human environment and suggest some useful ways forward. Specifically we highlight the potential of the historical sciences geographical and temporal scales. Our goal is to provide a manifesto for an integrated scientific approach to term. For more details read the full article to the web site Sustainability Nassa TwoRains Keywords transdisciplinarity fait partie de la NASSA (anciennement Two Rains), a posé certains principes de formalisation et de modélisation
en 2 groupes o de 10h à 12h pour les étudiant.e.s dont le nom commence de A à L o de 14h à16h pour les les étudiant.e.s dont le nom commence M à Z * **Étudiant.e.s inscrit.e.s *en Licence **2* la réunion de de rentrée est prévue le mardi 13 septembre 2022 à 10h dans le Grand Amphi. * **Étudiant.e.s inscrit rentrée est prévue le vendredi 26 août 2022 de 12h à 14h et se fera en distanciel via ZOOM. Le lien ZOOM
identity threat are associated with populism. We further tested a cultural backlash pattern including perceived France Italy Romania and the United Kingdom N 9 105 we aimed to replicate an economic distress pattern in In both paths identity threat to belonging played a significant role as partial mediator. Furthermore
