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autres formations sont néanmoins possibles à tous les niveaux à l issue de la deuxième année vers les licences année inclut en outre la possibilité d une initiation à la recherche. Ce parcours permet ainsi d aborder dans histoire-géographie préparant au CAPES et au CAFEP d autre part à l issue d un master la préparation des agrégations Format PDF Cursus possibles suite à une 1e année dans cette licence Histoire bilingue Français-Anglais parcours Bi-disciplinaire Histoire-Géographie proposée à partir de la deuxième année de licence est une ouverture Ce parcours proposé à partir de la deuxième année de licence s adresse plus spécifiquement aux étudiant Langue vivante option UE 307 PIX0307T Préparation à la certification informatique partie 1 Semestre 4 Langue vivante option UE 407 PIX0407T Préparation à la certification informatique partie 2 Semestre 5 Nord Europe Méditerranée UE 605 au choix Initiation à la recherche antiquité moyen âge époque moderne ou culture historique et géographique générale nécessaires à la réussite des étudiants dans le master MEEF histoire-géographie
des enseignements de SHS gestion et sociologie . À l issue de cette première année le parcours Informatique-SHS apprentissage selon un rythme de 5 semaines d enseignement à l université et 4 semaines en entreprise. En formation Format PDF Cursus possibles suite à une 1e année dans cette licence Mathématiques-SHS MIASHS - mineure entrecoupées par des périodes de 5 semaines d enseignements à l Université au niveau L3 sem 5 et 6. MIASHS Informatique-SHS débouche sur tout master à dominante informatique. Retrouvez l'intégralité des des enseignements de SHS avec à partir du L2 une dominante informatique à visée préprofessionnalisante Outre l intérêt de former un futur collaborateur à la culture de l entreprise l alternance offre la possibilité fr/accueil/navigation/formation-insertion/formation-a-distance/ Intro à l étude du langage UE 404b MI0B404T Professionnalisation UE 405 MI0C405T Introduction à l'IA Projet À l issue de la 1e année le parcours Informatique-SHS est destiné aux étudiant e s souhaitant acquérir
des enseignements de SHS gestion et sociologie . À l issue de cette première année le parcours Mathématiques-SHS par semaine et des périodes plus longues 15 jours à deux mois . En formation initiale les périodes en Format PDF Cursus possibles suite à une 1e année dans cette licence Informatique-SHS MIASHS - mineure universitaire puis une période de deux mois minimum à l issue du semestre 6 science des données orientées métiers - application à la gestion de production ISM-AG De manière générale MIASHS Mathématiques-SHS débouche sur tout master à dominante traitement de données ou informatique décisionnelle enseignements de SHS avec à partir du L2 une dominante mathématiques mathématiques appliquées à visée préprofessionnalisante Outre l intérêt de former un futur collaborateur à la culture de l entreprise l alternance offre la possibilité fr/accueil/navigation/formation-insertion/formation-a-distance/ À l issue de la 1e année le parcours Mathématiques-SHS est destiné aux étudiant e s souhaitant acquérir
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et accès - Ouvert au public mardi et jeudi de 14h à 17h Consultation sur place aux heures d'ouverture Le Centre de documentation de GEODE est situé à l'Espace Documentation Recherche, au deuxième étage Sud
A 316 Maîtresse de conférences à l'Université de Rouen Normandie 2016-2019 Doctorat en histoire Université
architecture et fonctions coord. A. Dardenay et M.-L. Laharie est destiné à redéfinir une composante centrale retour à la page équipe RHAdAMANTE Décliné en quatre axes de recherche ce thème permet d exploiter les la définition même du fait urbain est réinterrogée à la lumière des fouilles récentes. Enfin nous nous 1.4. Paysages terroirs et territoires coord. Fl.-A. Auxerre-Géron Fl. Couderc met l'accent sur les approches nous disposons aujourd hui de contextes propices à de telles approches dans le sud de la France le Massif RHAdAMANTE Responsable s A. Dardenay M.-L. Laharie Ph. Gardes P. Péfau Fl.-A. Auxerre-Géron Fl. Couderc
of threat which then lead to emotional reactions that in turn are linked to particular behavioural intentions of more than one emotion simultaneously seems to be a particularly powerful motivator of various behavioural significant hostility that certain groups continue to face in many countries. They are an especially pernicious intolerance throughout communities and so are liable to have adverse indirect effects on other members of intentions. Two new contributions will be to show that members of victimised communities experience intergroup
