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des étudiant e s et les dialogues entre néo-enseignant e s et enseignant e s confirmé e s souhaitant parcours Occitan sont les suivants préparer les étudiant e s à leurs métiers futurs notamment au sein de l enseignement métier d enseignant mais aussi permettre aux étudiant e s de développer une base de connaissances culture au système éducatif français. initier les étudiant e s à une recherche de qualité dans le domaine de la prend en compte la bivalence et propose aux étudiant e s du parcours Occitan de suivre des enseignements et intégrer une formation tout en étant dispensé e du niveau pré-requis la Validation des Acquis de l
virtuelles diffe rences culturelles dans les expressions e motions cognitions repre sentations relation au corps
Responsable s F. Briois Membres F. Briois J. Bajeot E. Baudouin N. Buchez J. Cauliez T. Dachy B. Gassin
-P. Coustures J.-M. Fabre A. Filipini J. Mantenant E. Meunier C. Robion-Brunner C. Tamaas Axes Mots-clés
Gassin C. Georgeon A. Hoffman C. Leandry-Bressy V. Léa E. Lopez-Montlavo C. Manen B. Marquebielle P. Marticorena
resp. W. Rendu puis P. Bayle UMR5608 TRACES resp. E. Discamps Financement s ANR Mots-clés paléoécologie
l'interlocuteur des associations étudiantes comme des étudiant-e-s impliqués dans la vie et l'animation des différents apporte un soutien aux associations et aux étudiant-e-s désireux-ses de monter des projets artistiques citoyens
Grotte Mandrin. Les archéologiques dégagent la couche E, datée du 54ème millénaire et livrant les vestiges
humains dynamiques relations perceptions C. Birouste E. Discamps Thème 3 - De la caractérisation des systèmes des dynamiques évolutives M. Deschamps C. Renard É. Tartar
