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savoir à l adolescence Orientation vers la formation professionnelle initiale Inclusion des élèves à besoins Professionnalisation des psychologues - Formation à la recherche par la recherche 2020 à 2022 co-responsable de la Mention Psychologie 5 parcours de master 250 étudiants - De 2015 à 2022 de l Adolescent PDEA Fonctions électives - De 2019 à 2022 membre du Conseil de l UFR de psychologie. UT2J Travail Sujet Conditions de socialisation rapport à l'inclusion et sens de l'expérience de la formation
Préparation à la question d'histoire médiévale du CAPES CM et TD M1 28h. UE 3 et UE 6 Préparation à la question Valéry Montpellier 3 2024-2025 TE12HI Introduction à l'histoire de l'Occident médiéval TD L1 78h. TE22HI civilisation médiévale CM et TD L2 64h. Préparation à l'agrégation TD 2h. 2022-2023 UE 401 Histoire de la
grammaire de langue orale de linguistique initiation à la syntaxe en anglais de phonétique et phonologie Preston A Seedhouse P Olivier P Jackson D Heslop P Wagner J Ploetz T Ali S. 2012 . ACL. Can a kitchen anglais L2. Anglophonia Ali S. Luz Duffé-Montalvan A. 2022 . Second Language Class Planning Means of Promoting 4000 miranda.29443 . hal-02996220 Duffé-Montalván A. L. Valdez C. Ali S. Contreras-Roa L. 2019 Second class planning the stages of teaching-learning as a means of promoting the feeling of pleasure Matices 13 pp. DOI Ali S. 2016. Towards the development of a comprehensive pedagogical framework for pronunciation phonologie de l anglais à l université Rennes 2 2010-2011 Chercheur associé postdoctoral à Newcastle University conférences en phonétique et phonologie de l anglais à l université Toulouse Jean Jaurès 2011-2016 Maître doctorat en phonétique et phonologie de l anglais à l université Aix-Marseille I sous la direction de Aix-Marseille I 2005-2007 ATER en phonétique anglaise à l IUFM d Aix-en-Provence
les L2 Vers le professorat des écoles introduction à la dichotomie discours oral discours écrit - UE PE0010X Ma Thèse en 180 Secondes Participation à la finale régionale Midi-Pyrénées Toulouse 13 avril 2016. JéTou JéTou 17 Membre du comité d'organisation des Journées d'Etudes Toulousaine en Sciences du Langage Toulouse étude de textes narratifs d'élèves de 9 à 15 ans du cycle 3 à la 3ème. 2014 Master 2 EFE ESE Education Enseignement et apprentissage de l'écriture de la maternelle à l'université et dans les formations tout au long de
inégalités sociales. Tous ces sujets sont abordés à travers une approche axée sur l analyse des réseaux J'ai été ATER à Sciences Po Toulouse pendant 4 ans 2018-2022 où j ai enseigné Introduction aux méthodes sur le thème écologie . J ai été chargée de cous à Université Toulouse Jean Jaurès département Sociologie et de Analyse des réseaux transnationaux 2017 M1 à l Université Autonome de Barcelone en Espagne. J'ai année je donne le cours International Migrations à Sciences Po Toulouse M1 en anglais .
recherches en cours visent à caractériser les qualités innovantes de ces pratiques à qualifier les évolutions changements recherche-intervention évaluation-conseil aide à la décision dans les contextes de formation ou professionnels évolutions qu elles engendrent à spécifier les valeurs apprentissages et savoirs dont elles facilitent la co-production co-production entre différents types d acteurs et à mettre significativement en relation l ensemble des conseil en sciences de l'éducation intervention et aide à la décision en sciences de l'éducation développement L'Harmattan. Bedin V. 2015 . Université et formation à la recherche. Les Dossiers des Sciences de l Education prépublication . Analyse critique des difficultés à conduire des recherches collaboratives en évaluation Revue LEeE 1. Marcel J. Bedin V. 2018 . Contribution à l élaboration d un dispositif d évaluation de la Bedin V. 2015 . Editorial université et formation à la recherche. Les Dossiers des Sciences de l Education V. 2017 . La visée praxéologique comme préalable à une recherche émancipatrice. In J.-F. Marcel D. Broussal
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LANSAD niveaux A B1 et B2 traduction LEA LLCE méthodologie du travail universitaire LLCE Expression Ecrite 30 06 2019. Organisation de manifestations scientifiques Membre du comité d organisation du congrès 2025 la SAES pôle logistique. Membre du comité d organisation du colloque de l axe 1 du CAS L instable langages doctorants du CAS Représentante élue des doctorants à la Commission Recherche liste LiRDoR 2021-2023 Responsable Responsable des réseaux sociaux de LiRDoR Élue à la Commission Disciplinaire des usagers 2021-2023 Co-webmaster 2021-2022 participation aux Conseils du CAS organisation et animation de la journée Thesis in Progress
faits de langue phonétique et phonologie introduction à la recherche Master Etudes Européennes Internationales
impliqués dans la compréhension et l apprentissage à partir de documents multimédia ou non. Thème 2 Accessibilité l'université de Toulouse et des enseignant.es du supérieur à la pédagogie universitaire de la compréhensibilité du discours Co-encadrement A. Przewozny PU 50 J. Lemarié 50 . Thèse en sciences du grade Master à l' UFR de Psychologie Coordination des 14 parcours de master organisés en 5 Mentions Professeure en psychologie cognitive et ergonomie à l'UFR de Psychologie et au laboratoire CLLE Titres universités par le CNU 16ème section 2016 Habilitation à diriger des Recherches Université Toulouse Jean Jaurès 2012-2015 Contributions des architectures textuelles à l accessibilité non-visuelle des documents numériques
