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licence 2 sessions 10h à 11h 13h à 14h Salle CA 034 Conférence L'Alternance à l'ISTHIA. Présentée par 10h à 11h 13h à 14h Salle CA 033 Conférence Les Masters en hôtellerie tourisme et alimentation à l ISTHIA Collective 9h30 à 16h Salle CA 033 Présentation du Master Management en Hôtellerie Restauration 9h30 à 16h Salle Collective Sciences Sociales Appliquées à L Alimentation 9h30 à 16h Salle CA 031 Présentation des Licence and Food Studies 9h30 à 16h Salle CA 035 Présentation des formations de l'ISTHIA à Foix Cahors Kuala Lumpur
Soutien à la Mobilité Internationale des Doctorants SMID Cette aide s adresse à tous les doctorants actuellement comporter les pièces suivantes - Projet relatif à la mission 1 à 2 pages maximum - Avis de la direction de Déclaration d engagement à témoigner de son expérience lors de la journée de rentrée Aide à la Mobilité Internationale 631f30712ed9a66d7e3533c3 fra Vous êtes invités à compléter le formulaire en ligne et à téléverser plusieurs documents cas de difficulté n'hésitez pas à contacter vp-cr@univ-tlse2.fr Aide à la Mobilité Internationale des
Renaissance à nos jours à attirer à elle les élites intellectuelles ou de son aptitude à diffuser son vise à mettre en perspective la définition d une italianité qui ne se limite pas à constater et à étudier passage du texte à la scène mais plus largement dans celui d une langue à l autre d un texte à un autre d une attentive aux textes manuscrits ou imprimés à leur circulation à l histoire du livre. Ici l expression de portent largement sur le domaine italien IL LABORATORIO a choisi de mettre au centre de son projet quinquennal
12 septembre de 9h30 à 11h. La rentrée des L2 MIASHS aura lieu le 8 septembre à partir de 14h. La rentrée 2025 à 11h salle GS145 . La rentrée des L3 MIASHS parcours Info-SHS aura lieu le 8 septembre 2025 à 8h30 29 septembre à 9H salle GS 039 . La rentrée des M2 ICE-LD aura lieu le 1er Septembre à 9h30. La rentrée le lundi 8 septembre à 8h20 en GS041 et GS042 - Rentrée le lundi 15 septembre à 8h20 en GS 143 La rentrée le lundi 1er septembre à 8h20 en GS143 et GS144 - Rentrée le lundi 8 septembre à 8h20 en GS 144 Licence
d'auteurs et des licences libres. A l'issue vous saurez fabriquer un podcast de A à Z. Débutant.e.s bienvenues dernière les participant.e.s à l'atelier ont créé la Fabrique Sonore un media qui a pour vocation de diffuser radiophonique habillage sonore initiation à la régie et à l animation autour du plateau radio mixage Les participant.e.s à l'atelier Documenteur seront prioritaires pour s'inscrire à l'atelier webradio s'iels ordinateur portable et un casque. Une introduction à la fiction sonore vous est proposée le 12 octobre
passer à l acte L appréhension se tient là aussi campée sur ce qu'écrire devrait être la légitimité à s exprimer L idée est d accompagner l écrivant.e à trouver sa langue à soi en tâtonnant expérimentant dans des Luydlin Amghar CALENDRIER HORAIRES les mardis de 18h15 à 20h15 OCT 2024 08 10 15 10 NOV 2024 05 11 19 11 26 temps de se saisir d un stylo d une feuille ou face à un écran avec les émotions ou une histoire au bord littéraires. Cet atelier aux allures laborantines vise à explorer la langue laisser les mots se déployer au-delà
pour devenir réalité a forcément dû d abord se diffuser d un locuteur à l autre à travers un réseau d celle-ci vise à libérer la méthode comparative de toute présupposition cladistique et à la réconcilier aussi que la glottométrie commence à être appliquée avec succès à d autres familles de langues. Références the tree model A framework for Historical Glottometry. In Ritsuko Kikusawa Lawrence A. Reid eds. Let Néo-grammairiens la méthode comparative nous apprend à identifier des sous-groupes généalogiques sur la base
sujet lecteur à la fin des années 90 le sensible réduit à la sensibilité de l apprenant a surtout été tenu analytique et distancié a constitué le principal moteur de l enseignement littéraire. Jusqu à la reconnaissance didactique de la littérature Longtemps suspecté de nuire à un partage rationnel des connaissances et de l information éloquence la tension narrative la pâte d un texte à lire décrire ou écrire requièrent indubitablement culturellement et didactiquement le sensible est modulé à travers les échanges avec les autres. Or en quoi la
