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thèse de troisième cycle consacrée à la violence des étudiants à Toulouse à la fin du Moyen Age sous la direction Historienne de la ville à la fin du Moyen Age et plus particulièrement dans l Europe du Nord-Ouest. Les diverses pistes la pratique du mécénat en France à la fin du Moyen Age petite et moyenne noblesse villes conférences à l Université de Rennes II en histoire médiévale de 1997 à 2002. Habilitation à diriger des Née le 21 octobre 1957 à Chatou Yvelines . Etudes supérieures à l Université de Toulouse le Mirail. Professeur 1981 en lycée successivement à Nîmes Carcassonne Egletons et Brive de 1981 à 1991. Thèse de Troisième cycle dirigée par Jacques Le Goff . PRAG à l Université de Dijon-Bourgogne de 1991 à 1997. Thèse en histoire de l Professeur d histoire médiévale à l Université de Limoges en 2002 mutation à l'Université de Toulouse le
récentes Articles dans des revues à comité de lecture Cinçon X. Terrieux A. 2014 Remplacer les agricultrices maternité en agriculture Travail genre et sociétés n 31 à paraître en avril 2014
et ne négligent aucune opportunité. Piétri Valérie A Very Honorable Station Royal Service and Social Recognition Anerkennung in der stlichen Provence des 17. und des 18. Jahrhunderts Annales du Midi 117 n 250 April-Juni cadre d'une réflexion sur la participation des élites à l'appareil d'État les offices moyens paraissent révélateurs the alternative between service to the State and service to the local community between royal office and S. 163-185. Im Rahmen einer Studie über die Beteiligung der Eliten in den Institutionen des Staates werden
centres d'intérêt se sont ensuite élargis à l'Europe nordique et à l'Europe centrale ainsi qu'à la question Balkans et Europe méditerranéenne - et également à discuter et réévaluer certains grands concepts ou tels que progrès et retard centre et périphérie etc à la lumière des sources contemporaines et de la bibliographie groupes thématiques de travail comme celui consacré à l'histoire régionale et transnationale « Regional Né le 25 juin 1961 à Paris. Études supérieures à l'Université Paris X Nanterre puis à l'IHEE Institut des Velázquez à Madrid. Habilitation à dirger des recherches HDR sous la direction de Christophe Charle à l'Université
méthodologie de recherche éducation aux médias et à l information en cours de LVE. Dans ce cadre Je m intéresse à la valorisation des voix féministes et à la traduction de Rita Segato second degré. Je suis rattachée à la Chaire UNESCO Savoir Devenir à l ère du Développement Numérique Maîtresse de conférences à l Université Paris Sorbonne je suis le référent numérique du département d étrangères. Dans mon travail scientifique Je m intéresse à la production culturelle littéraire autobiographique Numérique Durable de l Université Sorbonne Nouvelle et à l Association Savoir Devenir. Télécharger le CV complet
Langage langues 1 Introduction à la sociolinguistique 1ère année de Licence Aborder les principaux domaines domaines d intervention de la sociolinguistique à partir des exemples concrets de l usage de la langue Aborder l origine et le développement du langage à partir de deux approches la phylogenèse des espèces espèces et de l ontogenèse de l individu pour aboutir à l acquisition du langage chez l enfant et les dysfonctionnements Appliquée Vol. XXIII 15-28. les auteurs ont contribué à parties égales et sont cités par ordre alphabétique Poster presented at Bilingualism vs monolingualism a new perspective on limitations to L2 acquisition BiMo Reviewer revue Revista Nebrija de lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas Université de Nebrija Madrid colloque international Bilingualism vs. monolingualism a new perspective on limitations to L2 acquisition BiMo2017
dans les métiers de la montagne. Ouvrages publiés ou à paraître . Hoibian O. Les alpinistes en France - Une du XXe siècle. Toulouse Ed Le Pas d'oiseau 2020. . A paraitre Hoibian O. Dir Le Mai 68 des sportifs et Histoire des exercices physiques de l'Antiquité à la première guerre mondiale Licence I - Histoire de
sociétés néandertaliennes du Sud-Ouest de l'Europe à travers l étude des industries lithiques où la continuité approche synchronique des technocomplexes lithiques à plusieurs points-clés de la chronologie permet également MIS 3. Ces variations spatio-temporelles marquées à la fin de la période considérée doivent être pensées processus dynamique dont les causes restent encore à identifier. 2009-2011 Chargée de cours LICENCE 1 à l UT2J initiation à la Préhistoire et à la pratique de l archéologie de cours MASTER - Université Bordeaux 1 initiation à la technologie lithique . 2014 participation séminaire 2018-2021 Lauréate du concours de la Fundaç o para a Ciência e a Tecnologia FCT Junior researcher UNIARQ FLULisboa DiachroNive Du Paléolithique ancien à la Protohistoire Des sources de la Nive à Cambo-les-bains P. Marticorena logiques d implantation territoriales au cours du MIS 3 à travers l exemple des Pyrénées F. Bon M. Delmas dir Direction d'opération 2023-... responsable d'opération à l'abri Olha 64 . 2021-... co-responsable du projet
Cours de langue espagnole appliquée au tourisme et à l'hôtellerie niveaux A1 et A2 ISTHIA hispaniques à l Université de Toulouse 2 Jean Jaurès. Ayant travaillé sur le phénomène jacquaire à l'échelle Doctorant à l Université de Toulouse 2 Jean Jaurès au sein de l école doctorale Allph@ et plus précisément hispano-américaines et chargé de cours de langue à l Institut supérieur du tourisme de l hôtellerie et l Enseignement de l Éducation et de la Formation à l Université de Nantes j ai obtenu un diplôme de Master Saint-Jacques-de-Compostelle en élargissant le sujet à l'échelle européenne et dans une démarche pluridisciplinaire
savoir à l adolescence Orientation vers la formation professionnelle initiale Inclusion des élèves à besoins Professionnalisation des psychologues - Formation à la recherche par la recherche 2020 à 2022 co-responsable de la Mention Psychologie 5 parcours de master 250 étudiants - De 2015 à 2022 de l Adolescent PDEA Fonctions électives - De 2019 à 2022 membre du Conseil de l UFR de psychologie. UT2J Travail Sujet Conditions de socialisation rapport à l'inclusion et sens de l'expérience de la formation
