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éducation et professeur émérite à l'Université de Nantes il a consacré ses travaux à l'épistémologie des savoirs doctorat en sciences de l'éducation à l'Université de Caen l'a amené à explorer les liens entre savoir enquête Recherche en Éducation de Nantes CREN de 2002 à 2010 Michel Fabre a été une figure centrale dans l'élaboration scolaires et à la problématisation en éducation. Son parcours universitaire commencé en philosophie à Bordeaux John Dewey et le rationalisme de Gaston Bachelard il a développé le concept du losange de la problématisation
d'appel à projet suivant et le retourner complété à l'opération de recherche concernée et à l'adresse d'aide à la traduction édition d'ouvrages et le retourner complété avec les pièces demandées à labexsms pour un séjour de recherche à l'étranger complété avec les pièces demandées à labexsms univ-toulouse.fr Jeunes chercheurs SMS vise à développer ses thématiques par le soutien à de jeunes chercheur es doctorats d'autres langue et finance des séjours de recherche à l'étranger. Votre projet de recherche doit s'inscrire
A pour ambition de participer à la réflexion générale sur le rôle des déterminismes ayant pesé sur l'évolution recherches consacrées aux faits urbains à la question du territoire à l'économie et aux modes de représentation anciennes et à l'historiographie de l'archéologie. Développe ses recherches de la féodalité à l'histoire morphogenèse des villages à l'archéologie du bâti de l'occupation du sol à la construction des territoires territoires de l'archéologie funéraire à l'histoire de la paroisse... Contribue à l'histoire socio-économique et
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touchant à l enseignement mais dans des acceptions nombreuses et fluctuantes d un texte officiel à l autre notion d humanités numériques à la même période. Ces analyses conduisent enfin à proposer une forme de conceptualisation autre et d un niveau institutionnel et éducatif à l autre. Ce flou conceptuel traduit des tensions entre travail de redéfinition diachronique et synchronique à l aune des problématiques disciplinaires. Dans une didactique de la lecture des textes littéraires qui visent à l enseignement-apprentissage de l interprétation actualisante
