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la formation à leurs proches. 87 précisent que la formation a répondu en tout ou partie à leurs attentes d'activité à 78 valider un diplôme à 78 perfectionner les connaissances et compétences à 44 39 des répondants cette formation à l'un de leur proche. 72 des répondants indiquent que la formation leur a permis d'atteindre conseils créer un premier réseau en médiathèques. A l'issue de la formation Une enquête pour mesurer les impacts de la formation sur le devenir professionnel a été menée en décembre 2024 auprès des inscrits de
recommanderaient la formation à leurs proches. 84 précisent que la formation a répondu à leurs attentes. 92 précisent diplôme à 60 perfectionner les connaissances et compétences à 40 évoluer au sein de leur entreprise à 30 créer cette formation à l'un de leur proche. 90 des répondants indiquent que la formation leur a permis d'atteindre enseignements Entraide échanges avec le groupe classe . A l'issue de la formation Une enquête pour mesurer les impacts de la formation sur le devenir professionnel a été menée en décembre 2024 auprès des inscrits de
d entrée à la MdR d ouvrir un compte cantine au CROUS à l UT2J. Pour tout séjour supérieur à 10 jours durée supérieur à 1 mois et CDD longue durée supérieur à 1 mois Pour tout changement lié à votre situation cette personne à l assistante de direction en charge du suivi du personnel. Cette opération à pour objectif visiteurs de longue durée supérieur à 1 an et CDD longue durée supérieur à 1 an 3. Fiche de présentation du références Labintel Geslab Annuaire du personnel affecté à l UT2J Espace Documentation Recherche site web TRACES
l'Antiquité -Histoire culturelle et sociale du monde grec à l'époque archaïque. -Histoire des couleurs et des Histoire ancienne à l'Université de Toulouse II-Le Mirail - 2005-2006 ATER en Histoire ancienne à l'Université Grecs à l'époque archaïque le problème des couleurs . - 2006-2007 A.T.E.R. en Histoire grecque à l'Université grecque à l'Université de Toulouse II-Le Mirail. -Depuis 2022 Professeure d'histoire grecque à l'UT2J - 1998 Maîtrise d'Histoire ancienne-Egyptologie à l'Université Paul Valéry Montpellier III L'Égypte vue
représentations. C est ce qui m a amenée à écrire récemment l analyse consacrée à l uvre du Gréco au temps de Je suis docteur et agrégée maîtresse de conférence à l'Université Toulouse Jean Jaurès et membre du Centre représentations et d un ouvrage intitulé L Espagne face à l autre une histoire culturelle des saints matamores de la Contre-Réforme dans le manuel à destination des étudiants du CAPES d Espagnol publié chez Atlande Atlande. Je m intéresse également à la piraterie et notamment au rachat des captifs de la course barbaresque
del Santísimo Sacramento de 1521 une pièce anonyme à la genèse de l' auto sacramental et une source possible dans l aire hispanique du Siècle d Or qui se tiendra à Pau les 8 et 9 novembre 2012. Communication programmée en <EM>auto sacramental</EM>. Je m'intéresse aussi à la question de la réception par le spectateur et aux Étienvre. 2004 Reçu à l'Agrégation externe d'espagnol. 2002 Maîtrise LLCE espagnol à l'U.F.R. de l'Université d'espagnol. 2001 Erasmus à la Facultat de Filología de Valencia. 2000 Licence LLCE d'espagnol à l'U.F.R. de l'Université Conférences. 19 Novembre 2011 Thèse de Doctorat soutenue à l'Université de Toulouse 2 Mention très Honorable espagnols du XVIe siècle . 2005 Master d'Études Romanes à Paris IV-Sorbonne sous la direction de Monsieur le l'Université de Franche-Comté. 1999 DEUG LLCE d'espagnol à l'U.F.R. de l'Université de Franche-Comté
d'autres aires géographiques m'a alors amené à élargir cette réflexion à l'ensemble de l'Empire colonial France au vingtième siècle. * J'ai consacré ma thèse à l'étude de l'Algérie sous le régime de Vichy. Il s'agissait Jennings. Mon HDR soutenue en 2015 était consacrée à l'histoire du livre des lecteurs de la lecture sous en histoire contemporaine à l'Université Toulouse-Le Mirail 1997-2003 PRAG à l'Université de Toulouse-Le 2003-2014 Maître de conférences à l'Université de Toulouse le Mirail chargé de cours à l'institut d'études politiques Cursus Né le 16 mars 1967 à Perpignan 1988 Diplôme de l'Institut d'Études politiques de Toulouse 1992 recherche en histoire immédiate. 2015 HDR soutenue à L'Institut d'Etudes politiques de Paris Livres lecteurs dans la France de la Deuxième Guerre mondiale. 2016 à nos jours Professeur Histoire Contemporaine Université
septembre 2019 à l UT2J de 2019 à 2022 à l INU Champollion à Albi en 2023-2024 et de nouveau à l UT2J en 2024-2025 plus récemment de Gabriela Contreras. Iel a également travaillé à la traduction de nombreux articles de chercheur
Quilio S. Morellato M. Crumière A. 2012 . Obstacles à l usage du nombre et à l enquête sur ses propriétés Publications Crumière A. 2017 . Un phénomène d écologie des organisations mathématiques lié à l organisation mathématiques et aux autres savoirs à l école et dans la société pp. 785-802 . Crumière A. Artaud M. 2013 . La question
sujet lecteur à la fin des années 90 le sensible réduit à la sensibilité de l apprenant a surtout été tenu analytique et distancié a constitué le principal moteur de l enseignement littéraire. Jusqu à la reconnaissance didactique de la littérature Longtemps suspecté de nuire à un partage rationnel des connaissances et de l information éloquence la tension narrative la pâte d un texte à lire décrire ou écrire requièrent indubitablement culturellement et didactiquement le sensible est modulé à travers les échanges avec les autres. Or en quoi la
