DIPLÔME D'UNIVERSITÉ Soin relationnel en santé mentale (DU SRSM)

Cette formation s'adresse aux professionnels de la relation : psychologues, infirmiers, médecins, éducateurs spécialisés, dans les champs sanitaire, social, médico-social, éducatif, judiciaire, qui travaillent auprès des usagers en santé mentale (adolescents, adultes, sujets âgés).
Elle propose de fournir des repères pour penser le soin relationnel, c’est-à-dire la fonction thérapeutique de la rencontre intersubjective.
L'objectif est de permettre aux professionnels intervenant dans le champ de la santé mentale, d’assumer une posture clinique, partant du postulat qu’un soin psychique est possible en psychiatrie, et qu’il passe avant tout par l’attention de chacun portée à la relation.
 

Le plus de la formation

Associer formation théorique et analyse de cas pratiques, à partir des situations rencontrées par les stagiaires sur le terrain

Acquisition de compétences théoriques, méthodologiques et cliniques pour soutenir une fonction thérapeutique dans la relation avec les personnes accueillies. Les compétences visées sont :

• Déterminer une intervention thérapeutique en articulant des connaissances théoriques à la situation clinique et institutionnelle
• Repérer les indices cliniques signifiants en psychopathologie et proposer des hypothèses diagnostiques dynamiques
• Prendre en charge un patient en s’appuyant sur le cadre clinique
• Ajuster la démarche thérapeutique à partir du repérage des processus groupaux et institutionnels
• Adapter la prise en charge au contexte familial et culturel du patient
• Analyser une situation clinique en tenant compte de l’intersubjectivité en jeu dans la relation
• Adapter les modalités de l’intervention thérapeutique (entretien, médiation, groupe, corps) à la situation clinique
• Communiquer à l’oral autour d’une situation clinique

en s'appuyant sur :

• une compréhension des enjeux contemporains en santé mentale ;
• des connaissances théoriques en psychopathologie clinique : étude des principales modalités de fonctionnement psychique (névrose, psychose, états-limite) ;
• des connaissances des concepts psychanalytiques associés à la relation de soin, et notamment les phénomènes de transfert et de contre-transfert ;
• des connaissances des fonctions du cadre (contenant, interdicteur, symboligène) et de son maniement;
• une sensibilisation à la démarche phénoménologique en psychiatrie ;
• une sensibilisation à la posture soignante dans l’approche rogerienne centrée sur la personne ;
• une sensibilisations aux mouvements groupaux et institutionnels en jeu dans la rencontre avec les usagers ;
• une sensibilisation aux déterminations culturelles impliquées dans les manifestations psychopathologiques.