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confronto p. 95-117 Gabriele Belletti La poesia sonora in Italia riflessioni e istituzioni p. 119-135 Margherita
adaptées aux professionnels et à leur réalité du terrain Co-construire une culture et une identité professionnelle stagiaires 10 personnes maximum. Déroulé Le GAPP permet de co-construire des pratiques stratégies et postures professionnelles atteindre ce résultat le programme du GAPP consiste à Co-construire des règles de groupe et poser le cadre Faciliter la mise en place des actions et solutions co-élaborées d un point de vue individuel et collectif pratiques à mettre en place pour chacun le groupe et in fine l organisation. Techniques d animation de groupe
Fonction Membre de l équipe. Thèse de doctorat 2014 In Vivo In Situ. Projet financé par AAP IDF. Porté par KTM porté par INU Champollion. Budget 54371 . Fonction Co-porteur Diffusion et valorisation et de la recherche Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche. Co-responsable pédagogique du master Audiovisuel médias management situation in a digital collaborative learning game a case of study in healthcare. In International communication in an immersive learning game the challenges of modelling real-time collaboration in a virtual Learning Environments for MechanicalEngineering. In Procedia Manufacturing Vol 13 pp. 1440-1446. Pons-Lelardeux Engineering Vocabulary through the Use of a Game. In Procedia Manufacturing Vol 13 pp. 1432-1439. Andre a learning game to teach mechanical engineering. In Procedia Engineering 132 2015 242-250. Galaup M.
Professeur de Philosophie Politique et Contemporaine Co-Directrice de l'UR ERRAPHIS - Equipe de recherche Institute for Ideas Imagination Columbia Global Center in Paris. 2013-2017 Prime d Excellence Scientifique Visiting Associate Professor University of California in Berkeley Bourse de la Mellon Foundation Mellon Foundation Bourse de recherche au Schomburg Center for Research in Black Culture New York Public Library Political theory
Chargée de recherche CNRS</br> Co-responsable thème 3 équipe Smp3c</br> responsable de la thèque A5 discontinuity in the Late Glacial Maximum of southwestern Europe the formation of the Solutrean in southwestern French Upper Palaeolithic A socio-economic approach. In L. Mc Fadyen C. Marcigny éds. Prehistoric France Cuzoul Vers Lot . Implications techno-économiques. In J. Clottes J.-P. Giraud et P. Chalard éds. Diversités socio-économiques entre Solutréen récent et Badegoulien. In J. Clottes J.-P. Giraud et P. Chalard éds. Diversités Ein neuer Fundort aus dem sp ten Jungpal olithikum in Südwestfrankreich Le Petit Cloup Barrat Cabrerets Responsabilités administratives et scientifiques Co-responsable du thème 3 du projet scientifique 2021-2025 2021-2025 de l équipe Smp3c nov 2015-nov 2022 co-directrice de l'équipe Smp3c depuis 2016 coordinatrice
Directeur d'études</br> Co-responsable de l'axe de recherches transversal "Épistémologie et historiographie"</br>
universités ; Responsable du Conseil Scientifique d'EFTS ; Co-Référente HAL (archives ouvertes) de EFTS. Dynamique différentielle des interactions didactiques et co-construction de la différence des sexes en Education organismes de recherche en éducation Depuis 2019 co-Présidente de l Association pour des Recherches Comparatistes EFTS Responsable du Conseil Scientifique Thème 1 - Co-responsable de l orientation action didactique conjointe https efts.univ-tlse2.fr action-conjointe-didactique Co-responsable du SED des sciences de l'éducation et Gendered Learning in Physical Education A Didactic Study at a French Multi-Ethnic Middle School in an Underprivileged Underprivileged Area. In C. A. Taylor C. Amade-Escot A. Abbas Eds. . Gender in Learning and Teaching Feminist pratiques d enseignement. Contribution des études Genre. In E. Saillot I.Verscheure 2019 . En finir avec la controverse engagement et la réussite de toutes et de tous en EPS. In J. Moniotte. Réussir l écrit 2 CAPEPS. Editions Atlande Symposium Gender and Subject Didactics What do we Gain in Addressing Gender Issues at The Micro Level of Didactical
Vice-présidente CNU – 70è section – membre de la CP-CNU Co-responsable du thème 1 "savoirs et phénomènes didactiques" Apprentissages Disciplinaires par les Élèves CID-CADE co-financement Ifé ENS Lyon DGESCO et PIA 3 AMPIRIC
Co-responsable du Master Mention MEEF (Métiers de l'Education, de l'Enseignement et de la Formation)
de l'Atelier réflexif Archéologies de l’art</br> Co-responsable axe 3 équipe PSH</br> dans l art du Levant espagnol une image du passé . In Azéma M. coord. . Les arts rupestres. Des récits narrative dans les arts rupestres approches théoriques . In Azéma M. coord. . Les arts rupestres. Des récits Toulouse novembre 2022. - Co-organisation de la session The place of art in Mesolithic societies from Tenth International Congress on the Mesolithic in Europe. - Co-organisation dans le cadre du XVIIe Congrès graphic expressions cultural identities and contacts in the Western Mediterranean NEOSOCWESTMED-n 628428 rilievo e analisi dell arte rupestre post paleolitica in Italia . Camaiore mai 2023. 2022 L archéologie au Patrimoine. Septembre 2021. Manifestations scientifiques - Co-organisation de la session Figurative expressions
