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"La Formation Continue à l'UT2J" : une série pour comprendre les enjeux et dispositifs de la formation continue
Publié le 21 février 2026 – Mis à jour le 2 juin 2026
le 26 mars 2026
La formation continue est aujourd’hui un levier essentiel pour évoluer professionnellement, se reconvertir, valoriser ses compétences, ou apprendre tout au long de la vie.
À l’Université Toulouse – Jean Jaurès, le Service de la Formation Continue et de l’Apprentissage (SFCA) accompagne chaque année des publics aux parcours variés : salarié·e·s, demandeur·euse·s d’emploi, indépendant·e·s, entreprises, alternant·e·s… avec des solutions adaptées à chaque projet.
Le SFCA lance la série "La Formation Continue à l’UT2J" : découvrez ses missions, ses dispositifs et ses équipes. Chaque épisode met en lumière un axe clé de la formation continue et rappelle que se former à tout moment de la vie est non seulement possible, mais accompagné à l'Université Toulouse - Jean Jaurès.
Retrouvez tous les mois un nouvel épisode pour mieux connaître nos dispositifs et notre engagement au quotidien :
Un projet, des questions, des choix à faire :
À l’Université Toulouse – Jean Jaurès, le Service de la Formation Continue et de l’Apprentissage (SFCA) accompagne chaque année des publics aux parcours variés : salarié·e·s, demandeur·euse·s d’emploi, indépendant·e·s, entreprises, alternant·e·s… avec des solutions adaptées à chaque projet.
Le SFCA lance la série "La Formation Continue à l’UT2J" : découvrez ses missions, ses dispositifs et ses équipes. Chaque épisode met en lumière un axe clé de la formation continue et rappelle que se former à tout moment de la vie est non seulement possible, mais accompagné à l'Université Toulouse - Jean Jaurès.
Retrouvez tous les mois un nouvel épisode pour mieux connaître nos dispositifs et notre engagement au quotidien :
- Episode 1 - Le SFCA, c'est quoi ?
- Episode 2 - La reprise d’études (avec les étudiants)
- Episode 3 - Les formations diplômantes compatibles avec une activité professionnelle
- Episode 4 - Les formations courtes