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MASTER Psychologie de l'éducation et de la formation | parcours Psychologie de l'éducation, orientation et développement (PEOD)

MASTER Psychologie de l'éducation et de la formation | parcours Psychologie de l'éducation, orientation et développement (PEOD)

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Call to actions

Site de la formation

Scolarité Masters 1 et 2

m1mastermentionpefpsto@univ-tlse2.fr

Responsables pédagogiques

Claire SAFONT-MOTTAY | psychomasterpeod@univ-tlse2.fr | 05 61 50 41 47
Olga VOLCKAERT-LEGRIER | psychomasterpeod@univ-tlse2.fr | 05 61 50 41 47

Formation Continue

Annuaire du service de la Formation Continue

Résumé

Le master Psychologie de l'Éducation, Orientation et développement forme des psychologues spécialisés dans les champ de l’éducation (ordinaire et spécialisée) et de l’orientation scolaire et professionnelle. En savoir plus

Détails

Niveau de recrutement : Bac +3

Accessible en :
  • Formation initiale
  • Formation continue

Présentation

Le parcours « Psychologie de l'Education, Orientation et Développement (PEOD) » a pour objectif de valider une formation professionnalisante de haut niveau donnant accès au titre de psychologue, tel que le définit la loi n° 85-772 du 25 juillet 1985, publiée au JO du 26 juillet 1985.

Enjeux

Le parcours PEOD propose une formation qui articule les apports de la psychologie (du développement, de l’éducation et de l’orientation) dans l’étude des processus caractéristiques des situations d’apprentissages, d’orientation scolaire et professionnelle. 

Cette formation, à partir d’une spécialisation sur le développement psychologique tant socioaffectif que sociocognitif, forme aux questions centrales liées à la psychologie de l’éducation, des apprentissages, de l’orientation scolaire et professionnelle dans les différentes phases de transition que peut connaître l’enfants, l’adolescent ou le jeune adulte.
Au cours du cursus de formation, une attention particulière est portée aux publics confrontés à des difficultés d’apprentissage, d’orientation et d’insertion scolaires et professionnelles liées à des problématiques et/ou situations spécifiques (handicap, désocialisation, décrochage scolaire, élèves à besoins particuliers incluant les élèves hauts potentiel intellectuel, etc.).
Une place importante est donnée à la formation aux différentes techniques (épreuves d'efficience intellectuelle, tests projectifs thématiques et structuraux, écrits du psychologue et entretiens) nécessaires à la réalisation d’un examen psychologique et à l’aide à la construction de projets personnels ou d’orientation scolaire et professionnelle. 

La formation met en œuvre une organisation pédagogique en alternance sur l’année (cours / stage de septembre à juin) afin de permettre aux étudiants de réaliser des prises en charge longue sur l’année universitaire.

Les programmes de formation (M1+M2) ont été pensés en continuité dans les contenus de formation, et en progression dans la professionnalisation.
Les enseignements sont assurés par des enseignants chercheurs et des psychologues-praticiens spécialisés dans la prise en charge des enfants, adolescents et/ou jeunes adultes. 

Le parcours PEOD bénéficie d'un double adossement recherche au laboratoire LPS-DT (Laboratoire de Psychologie de la Socialisation – Développement et Travail, EA 1697) et au laboratoire CLLE (Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, UMR CNRS 5263).

Lieux

Toulouse

Responsable(s) de la formation

Claire SAFONT-MOTTAY | psychomasterpeod@univ-tlse2.fr | 05 61 50 41 47
Olga VOLCKAERT-LEGRIER | psychomasterpeod@univ-tlse2.fr | 05 61 50 41 47
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Admission

Pré-requis

Niveau(x) de recrutement

Bac + 3

Formation(s) requise(s)

Cette formation est ouverte aux titulaires de la Licence de Psychologie.

Candidature

Conditions d'admission / Modalités de sélection

Accès en Master 1

  • Vous devez avoir validé un bac + 3 (180 ECTS) et devez déposer une demande d’admission sur la plateforme nationale Mon Master.
  • Pour les étudiant·e·s extra-européen·e·s, la candidature s'effectue sur Études en France.
  • Par validation des acquis professionnels (VA85) ou de l’expérience (VAE) : déposez votre demande auprès du service de la formation continue


Accès en Master 2

  • Les étudiant·e·s de l'Université Toulouse - Jean Jaurès ayant validé la première année de master sont autorisé·e·s à s'inscrire en 2e année du parcours correspondant sur l’application APO.WEB.
  • Par validation des acquis professionnels (VA85) ou de l’expérience (VAE) : déposez votre demande auprès du service de la formation continue
  • Dans les autres cas : réorientation, changement d’université, reprise d’études, validation des études supérieures (VES)
    Vous devez avoir validé un bac + 4 (240 ECTS) et devez contacter le secrétariat à l'adresse suivante : respadm.masterpsycho@univ-tlse2.fr

Programme

Stage(s)

Master 1 : stage de 200 heures - 5 semaines
Master 2 : stage professionnalisant de 500 heures - 15 semaines

Évaluation

Et après ?

Niveau de sortie

Année post-bac de sortie

Bac + 5

Niveau de sortie

Niveau 7

Compétences visées

Activités visées / compétences attestées

Compétences Spécifiques
  • Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
  • Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
  • Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
  • Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
  • Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
  • Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
  • Maîtriser la littérature scientifique et les modèles pertinents par rapport à son champ d’activité.
  • Référer les connaissances théoriques aux situations-problèmes rencontrées sur le terrain
  • Identifier, sélectionner, synthétiser, et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet.
  • Articuler les aspects théoriques et pratiques relatifs à l’accompagnement de la trajectoire scolaire et professionnelle
  • Analyser la demande, en proposer une reformulation ou la co-construire avec les demandeurs en fonction des besoins mis à jour et des objectifs visés
  • Conduire un entretien (individuel ou en groupe), une anamnèse
  • Utiliser des méthodes et des outils d’investigation adaptés à la situation et au(x) public(s) : observations, entretiens, tests psychologiques…
  • Contribuer à la compréhension des difficultés dans le domaine des apprentissages en fonction du développement psychologique singulier de la personne, de l’enfant ou de l’adolescent
  • Concevoir et réaliser des bilans psychologiques
  • Définir et conduire des entretiens psychologiques individuels et collectifs (cliniques, à visée d’apprentissage, systémique, d’explicitation, familiaux …) en fonction de différents modèles théoriques de référence permettant d’apporter une réponse adaptée à la problématique soulevée par une personne en formation ou émanant de son environnement.
  • Élaborer et concevoir une intervention ciblée et adaptée (objectifs, modalités…)
  • Concevoir, développer et mettre en œuvre des dispositifs individuels et collectifs d’accompagnement scolaire et professionnel et d’aide à l’élaboration de projets d’orientation.
  • Accompagner les publics à problématiques spécifiques (situation de handicap, précarité, décrochage scolaire…)
  • Inscrire son activité dans le respect des règles juridiques, déontologiques et éthiques de la profession de psychologue (code de déontologie des psychologues).
  • Favoriser l’analyse réflexive sur ses pratiques et entre pairs.
  • Se positionner professionnellement dans une équipe pluridisciplinaire et situer son rôle par rapport aux autres intervenants du secteur d’exercice (santé, social, éducation, travail, justice, …).
  • Identifier les réseaux et différents partenaires intervenant dans la prise en charge des enfants, des adolescents et jeunes adultes et contribuer à la mise en œuvre de dispositifs de soins, de soutien et de remédiations existants.
  • Adapter la communication aux destinataires et aux situations (résultats d’évaluation, pratiques mises en place, résultats observés)
  • Rédiger des écrits communiquant des éléments de compréhension adaptés à la prise de décisions au sein de différentes instances en respectant la déontologie et la réglementation.
  • Identifier les grandes étapes d’une recherche scientifique en psychologie
  • Réaliser une revue de la littérature scientifique
  • Réaliser des analyses quantitatives et qualitatives des données
  • Présenter les résultats d’une recherche (orale et écrit) selon les normes de la discipline (APA)
  • Collecter des données dans le cadre d’une recherche.

Poursuites d'études

Doctorat de psychologie

Débouchés professionnels

Secteurs d'activité ou type d'emploi

Débouchés professionnels
  • Psychologue dans le champ de l'éducation et de l'orientation
  • Conseiller en orientation scolaire et professionnelle
  • Psychologue/Psychothérapeute
  • Chargé d'études ou de Recherches en psychologie du développement
  • Ingénieur d’études en Sciences Humaines et Sociales"
  • Psychologue
  • Psychologue Éducation Nationale
  • Psychologue du développement
  • Formateur/Formatrice en psychologie