MASTER Traduction et Interprétation | parcours Interprétation, Traduction, Intermédiation en langue des signes (ITILS)

Macro compétence 01 : Produire une traduction, une interprétation ou une intermédiation
        1        analyser un document source en français écrit et en LS Vidéo, recenser les difficultés textuelles / visuelles et cognitives potentielles et évaluer les stratégies et ressources nécessaires pour une reformulation adéquate qui réponde aux besoins communicationnels
        2        résumer, reformuler, restructurer et condenser un message, et l’adapter aux besoins du marché, rapidement et précisément, depuis le français vers la LSF, la LSF vers le français ou depuis la LSF vers la LSF, en utilisant la communication écrite et/ou orale
        3        effectuer des recherches pour évaluer la pertinence et la fiabilité des sources d’information au regard des besoins de traduction, d’interprétation ou d’intermédiation
        4        acquérir, développer et exploiter les savoirs thématiques et spécialisés qui sont pertinents pour les besoins de la traduction, de l’interprétation ou de l’intermédiation (maîtriser les systèmes de concept, les méthodes de raisonnement, les normes de présentation, la terminologie et la phraséologie, les sources spécialisées, etc.)
        5        respecter les consignes, les guides de rédaction ou les conventions propres à une traduction, une interprétation ou une intermédiation donnée
        6        traduire, interpréter ou reformuler des contenus généraux et spécialisés dans un ou plusieurs domaines à partir du français ou de la LSF vers la LSF ou le français, en produisant une traduction, une interprétation ou une intermédiation adaptée à sa finalité
        7        traduire, interpréter ou reformuler différents types de contenus sur et pour différents types de supports et de publics cibles, en utilisant les outils et techniques appropriés
        8        traduire, interpréter ou reformuler et fournir une médiation dans différents contextes intraculturels et interculturels, par exemple ceux qui concernent la traduction et l’interprétation au service des citoyens, l’accessibilité, la gestion de communautés, etc.
        9        rédiger des textes en français écrit ou en LS Vidéo à des fins spécifiques, en tenant compte des situations, destinataires et contraintes spécifiques
        10        analyser et justifier ses solutions et choix de traduction, interprétation ou reformulation en utilisant le métalangage approprié et en mettant en œuvre des approches théoriques adéquates
        11        vérifier, revoir, réviser et évaluer ses propres travaux et ceux des autres en fonction d’objectifs de qualité standard ou spécifiques au travail, et évaluer l’opportunité d’utiliser des outils pour le travail en question
        12        comprendre et mettre en œuvre des stratégies de contrôle de la qualité, en utilisant des outils et techniques appropriés
        13        comprendre la dimension psychologique spécifique d’une situation de communication, notamment si un des interlocuteur a eu un syndrome de privation langagière, pour adapter son intervention en positionnant sa pratique par rapport à cette situation
        14        mobiliser les registres de l'oral pour adapter son discours sur le fond et dans la forme à différents publics et différentes situations
        
Macro compétence 02 : Utiliser les technologies et les données
        1        utiliser les applications et matériels informatiques les plus pertinents, que ce soient des logiciels bureautiques, des outils de captation, montage et diffusion audiovisuel, des outils de communication écrit et visio, et s’adapter rapidement aux nouveaux outils et ressources informatiques après avoir évalué de manière critique leur pertinence et l’incidence du changement sur leurs pratiques de travail
        2        utiliser efficacement les moteurs de recherche et les outils de corpus, d’analyse de texte, de traduction assistée par ordinateur (TAO) et d’assurance qualité (AQ), le cas échéant
        3        prétraiter, traiter et gérer des fichiers et d’autres supports/sources dans le cadre du flux de travail de la traduction, de l’interprétation ou de l’intermédiation, par ex. des fichiers web et multimédias
        4        comprendre les bases des systèmes de traduction automatique, de synthèse, de reformulation, et leur incidence sur le processus de traduction, et intégrer ces systèmes dans un flux de travail de traduction, d’interprétation ou de reformulation le cas échéant
        5        reconnaître l’importance et la valeur des données de traduction, d’interprétation et d’intermédiation et des données linguistiques (preuve d’une éducation aux données)
        6        appliquer d’autres outils à l’appui des technologies linguistiques et de traduction, tels que les logiciels de gestion du flux de travail
                
Macro compétence 03 : Construire son projet professionnel    
        1        planifier et gérer le temps (y compris le respect des délais)
        2        gérer la charge de travail, la charge cognitive, le stress et les situations professionnelles critiques
        3        travailler à la fois de manière autonome et au sein d’équipes virtuelles, multiculturelles et multilingues, en utilisant les technologies de communication appropriées par écrit et en visio
        4        utiliser les médias sociaux de manière responsable à des fins professionnelles et les outils de communication en général pour la recherche de stages et d’emploi
        5        tenir compte de l’ergonomie organisationnelle et physique de l’environnement de travail et s’y adapter
        6        s’autoévaluer et mettre à jour et développer ses compétences et aptitudes de manière continue, au moyen de stratégies personnelles et par l’apprentissage collaboratif, et reconnaître l’importance de l’éducation et de la formation tout au long de la vie
        7        coordonner une équipe sur tout ou partie d’un projet de traduction, interprétation ou intermédiation
        8        coordonner ses activités pour le travail en groupe dans le cadre de projets
        9        travailler en équipe mixte (français et LSF) et en réseau, ainsi qu’en autonomie et responsabilité sur des projets de mise en pratique pour développer ses techniques et la collaboration avec ses pairs.
               
Macro compétence 04 : Gérer un projet d’interprétation, de traduction, d’intermédiation
        1        surveiller les nouvelles demandes sociétales et de l’industrie des langues, les nouvelles exigences du marché et les profils d’emploi émergents, et en tenir compte
        2        aborder les clients existants et trouver de nouveaux clients en utilisant des stratégies de prospection et de marketing et en employant des techniques de communication écrites et orales appropriées
        3        clarifier les demandes, objectifs et finalités du client, des destinataires du service linguistique et des autres parties prenantes et fournir les services adéquats pour répondre à ces demandes
        4        interagir avec le client à toutes les étapes (négocier les délais, les tarifs/la facturation, les conditions de travail, l’accès à l’information, les contrats, les droits, les responsabilités, le cahier des charges du service linguistique, le cahier des charges de l’appel d’offres, ou donner un retour d’information, etc.)
        5        organiser, budgétiser et gérer des projets de traduction, interprétation, intermédiation, ou communication concernant un seul ou plusieurs professionnels et/ou prestataires de services
        6        comprendre et appliquer les normes en vigueur pour la fourniture de services linguistiques
        7        appliquer les procédures de gestion de la qualité et d’assurance qualité requises pour respecter les normes de qualité prédéfinies, et gérer le retour d’information et les plaintes des clients
        8        évaluer et travailler de manière critique dans le respect des principes éthiques (tels que la confidentialité, la concurrence loyale et l’impartialité) définis dans les codes de déontologie et les guides de bonnes pratiques
        9        se mettre en réseau avec d’autres traducteurs, interprètes, intermédiateurs et prestataires de services linguistiques, y compris par l’intermédiaire d’associations professionnelles, d’événements et de médias sociaux, afin d’améliorer la visibilité professionnelle individuelle et collective
        10        analyser et examiner de manière critique les services et les politiques linguistiques, et proposer des stratégies d’amélioration afin d’étendre sa responsabilité sociale et économique
        11        concevoir une problématique, choisir et appliquer une méthodologie de recherche, recueillir des données et les analyser, pour produire un écrit scientifique, et un oral de présentation
        12        présenter de façon structurée et argumentée le choix d’une problématique issue de l’analyse de différentes conférences, sous forme d’une synthèse orale ou écrite