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SL00501T - Phonétique acoustique // Syntaxe de la phrase complexe
| Accessible en | Formation à distance |
|---|---|
| Semestre | Semestre 1 |
| Crédits ECTS | 6 |
|---|---|
| Volume horaire total | 50 |
Domaine(s) LMD
Langue(s) d'enseignement
Responsables
Objectifs
Partie 1 : Phonétique acoustique (M. Philippart de Foy)
Dans la continuité des connaissances acquises au cours de phonétique articulatoire (L2), ce cours fait le lien entre les dimensions articulatoire et acoustique de la production de parole. Le cours présente les notions fondamentales d’acoustique générale et vise à former les étudiants à la description acoustique des sons de la parole. Les processus de perception des sons de parole seront également abordés.
Partie 2 : Syntaxe de la phrase complexe (J. Thuilier)
L’objectif de cette partie est d’étudier la phrase complexe en français, et de travailler à la représentation de sa structure sous forme d'arbre syntagmatique, dans la ligné du cours de syntaxe de L2. Après une introduction générale consacrée à la phrase complexe, l’accent sera mis sur la description et la formalisation des propositions subordonnées, et plus particulièrement les relatives et les interrogatives indirectes.
Contenu
Partie 1 : Phonétique acoustique (M. Philippart de Foy)
- Rappel du cours de phonétique articulatoire : mécanismes de production des sons de parole
- Notions d’acoustique générale et des sons de la parole : onde sonore, fréquence, amplitude, périodicité, timbre, théorie source-filtre, résonance acoustique
- Description acoustique des sons de parole – représentations graphiques (oscillogramme et spectrogramme)
- Perception des sons de parole (voyelles et consonnes)
Partie 2 : Syntaxe de la phrase complexe (J. Thuilier)
1) La Grammaire Générative Transformationnelle : éléments introductifs
2) La phrase complexe : description et premiers éléments de formalisation
3) Les propositions subordonnées relatives
4) Les propositions subordonnées complétives interrogatives indirectes
5) Les propositions infinitives.
Bibliographie
Partie Syntaxe
Abeillé, A. (2007). Les grammaires d’unification. Paris : Lavoisier (Chapitre 1)
Abeillé, A. & Godard, D (Eds). (2021). La grande grammaire du français. Arles : Actes Sud.
Creissels, D (2006). Syntaxe générale, une introduction typologique. Paris : Lavoisier.
Delaveau, A. (2001). Syntaxe. La phrase et la subordination. Paris : A. Colin.
Huot, H. (1981). Constructions infinitives du français – Le subordonnant “de”. Genève : Librairie Droz.
Riegel, M. Pellat, J-C, & Rioul, R. (1994). Grammaire méthodique du français. PUF.
Sag I. A., Wasow, T. & Bender, E. (2003). Syntactic Theory: A Formal Introduction. Stanford: CSLI Publications.
Partie Phonétique acoustique
Lectures obligatoires
Meynadier, Y. (2013). Éléments de phonétique acoustique. Dans N. Nguyen & M. Adda-Decker (éd.), Méthodes et outils pour l'analyse phonétique des grands corpus oraux, p. 25-83. Paris : Hermès. URL : https://hal.science/hal-01212693
Meunier, C. (2007). Phonétique acoustique. Dans Auzou P.(ed.) Les dysarthries, Solal, pp.164-173. URL : https://hal.science/hal-00250272
Bibliographie recommandée
Harrington, J. (2010). Acoustic Phonetics. Dans : W. J. Hardcastle, J. Laver & F. E. Gibbon (Eds.). The Handbook of Phonetic Sciences. 2nd Edition. Blackwell
Hixon, T. J., Weismer, G., & Hoit, J. D. (2014). Preclinical speech science: Anatomy, physiology, acoustics, perception. (2nd ed.), Plural Publishing.
Ladefoged, P. (1996). Elements of Acoustic Phonetics. Chicago: The University of Chicago Press.
Landercy, A. & Renard, R. (1975). Éléments de phonétique. Bruxelles : Didier.
Martin, P. (2008). Phonétique Acoustique : Introduction à l'analyse acoustique de la parole. Armand Collin, Collection Cursus.
Vaissière, J. (2015). La phonétique (troisième édition mise à jour). Presses Universitaires de France, Collection Que-Sais-je ?
Outils
Pour la prise en main des concepts de la phonétique acoustique, il est recommandable d’utiliser le programme PRAAT téléchargeable pour Windows et Mac. D’autres logiciels et applications utiles vous seront proposés au long du semestre.