SL0D902T - Prosodie de la parole et cognition

Enseignante 2021-22 : Lucie Judkins

L’objectif de ce séminaire est de discuter du rôle majeur que joue la prosodie dans la compréhension et le traitement du langage oral, de comprendre les implications théoriques des descriptions traditionnelles de la prosodie du français, et de s'interroger sur le rôle de la prosodie dans l'acquisition et l'apprentissage d'une L2.

La prosodie est le premier système que l’on acquière (développement langagier) et celui que l’on ‘perd’ en dernier (certaines pathologies langagières, apprentissage d’une L2). Elle est au cœur du langage en tant que capacité cognitive. Elle joue un rôle essentiel dans la segmentation du flot de parole et l’accès au sens puisqu’elle instancie à l’oral les différents niveaux linguistiques (lexicaux, syntaxiques, sémantiques, pragmatiques…).

Sur la base d’articles scientifiques, ce séminaire discutera de la place de la prosodie dans les modèles psycho- et neurolinguistiques de compréhension et de traitement de la parole. Une première partie du cours est consacrée à la prosodie en tant qu'élément fondamental du langage et aux descriptions de la prosodie du français spécifiquement. Dans une seconde partie, le rôle de la prosodie est envisagé dans le contexte de l'acquisition et l'apprentissage des langues étrangères (prosodie L2).

Alazard, C., Astésano, C., & Billières, M. (2010). The implicit prosody hypothesis applied to foreign language learning: From oral abilities to reading skills. In Speech Prosody 2010-Fifth International Conference.

Astésano, C. & Bertrand, R. (2016). « Accentuation et niveaux de constituance en français : enjeux phonologiques et psycholinguistiques ». In Langue Française (Numéro thématique « La prosodie du français : accentuation et phrasé ». Eds : Avanzi, M. ; Post, B. & Simon, A.C.).

Astésano, C. (2016) "The Prosodic Characterization of Reference French". In : Varieties of Spoken French: a source book. Detey, S.; Durand, J.; Laks, B.; Lyche, Ch. (Eds.), Oxford University Press.

Bagou, O., & Frauenfelder, U. H. (2002). Alignement lexical et segmentation de la parole. Revue française de linguistique appliquée, 7(1), 67-82.

Bagou, O., & Frauenfelder, U. H. (2006). Stratégie de segmentation prosodique: rôle des proéminences initiales et finales dans l'acquisition d'une langue artificielle. Proceedings of the XXVIèmes Journées d'Etude sur la Parole, 571-574.

Cutler, A., & Norris, D. (1988). The role of strong syllables in segmentation for lexical access. Journal of Experimental Psychology: Human perception and performance, 14(1), 113.

Cutler, A., Dahan, D., & Van Donselaar, W. (1997). Prosody in the comprehension of spoken language: A literature review. Language and speech, 40(2), 141-201.

Cutler, A. (2012). Native listening: Language experience and the recognition of spoken words. Mit Press.

De Bot, K. (2020). A bilingual production model: Levelt's' speaking'model adapted. In The bilingualism reader (pp. 384-404). Routledge.

Delais-Roussarie E. & A. Di Cristo (à paraître). Chapitre XIX « L'accentuation ». In: Godard D., A. Abeillé & A. Delaveau (eds) : Grande Grammaire du Français, Actes Sud.

Di Cristo, A. (2002). « Prosodie et Cognition », notes issues de la conférence à l’Université Toulouse Le Mirail, mai 2002. (sera transmis par l’enseignante).

Friederici, A. D. (2011). The brain basis of language processing: from structure to function. Physiological reviews, 91(4), 1357-1392.

Grosjean, F., & Gee, J. P. (1987). Prosodic structure and spoken word recognition. Cognition, 25(1-2), 135-155.

Rasier, L., & Hiligsmann, P. (2007). Prosodic transfer from L1 to L2. Theoretical and methodological issues. Nouveaux cahiers de linguistique française, 28(2007), 41-66.

Schwab, S., & Goldman, J. P. (2018, June). MIAPARLE: Online training for discrimination and production of stress contrasts. In Proc. 9th Int. Conf. Speech Prosody (pp. 572-576).

Wauquier-Gravelines, S. (1999). Segmentation lexicale de la parole continue: la linéarité en question. Recherches linguistiques de Vincennes, (28), 133-156.

Welby, P. (2007). « The role of early fundamental frequency rises and elbows in French word segmentation ». Speech Communication, 49(1), 28-48.