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Valorisation : un nouvel outil informatique, issu de la recherche universitaire, pour les orthophonistes

Publié le 5 mars 2021 Mis à jour le 5 mars 2021

Toulouse Tech Transfer et la société Happyneuron, leader français d’édition de logiciels pour l’orthophonie, signent un contrat de co-développement dans le cadre de la valorisation d’un outil informatique, ETAL (Évaluation des Troubles Acquis de la Lecture) est issu des travaux menés par Christiane Soum-Favaro (laboratoire Octogone-Lordat).

Orthophonistes cerveau
Toulouse Tech Transfer et la société Happyneuron, leader français d’édition de logiciels pour l’orthophonie, viennent de signer un contrat de co-développement dans le cadre de la valorisation d’un outil informatique, ETAL (Évaluation des Troubles Acquis de la Lecture), issu des travaux de recherche menés par Christiane Soum-Favaro, maîtresse de conférences UT2J et chercheuse au laboratoire Octogone-Lordat.

ETAL est un outil informatique à destination des orthophonistes : il permet d’évaluer rapidement des troubles acquis de la lecture chez des patients présentant une aphasie – AVC, traumatisme crânien ou trouble dégénératif.

Aujourd’hui, les orthophonistes n’ont pas d’outil informatique adapté pour détecter et évaluer les troubles acquis de la lecture consécutifs à une lésion cérébrale (dysfonctionnement entraînant une difficulté à- ou une impossibilité de- lire de façon fluide et précise et se de relire en écrivant).
Ce manque de matériel informatique spécifique s’explique sans doute par le fait que les patients aphasiques sont immédiatement pris en charge pour rééduquer en priorité le trouble de la parole dont ils font généralement état car celui-ci entrave toute communication entre le patient et le monde extérieur. Pour autant, la lecture est indispensable pour la réintégration du patient dans la société.

Pour parer à ce manque, l’équipe de l’unité de recherche interdisciplinaire Octogone-Lordat a développé un protocole afin d’identifier rapidement les troubles acquis de la lecture chez des patients ayant subi une atteinte cérébrale. Ce protocole donnera à l’orthophoniste des indications pertinentes qui lui permettront de décider d’une remédiation adaptée au problème spécifique du patient.

Cet outil très innovant comprend 12 épreuves testant la lecture à haute voix. Elles reposent sur des connaissances théoriques en sciences cognitives sur la lecture et ses pathologies. Ainsi, chacune d’entre elles résulte d’une hypothèse théorique précise sur les processus cognitifs supposés à l’œuvre dans une tâche de lecture, et permet de cibler un dysfonctionnement spécifique. Les erreurs sont ensuite étudiées en termes de précision (exactitude de la réponse) et de dynamique du traitement (temps de réaction et durée de production).

Plus d’informations, consultez le communiqué de presse.