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UT2J
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France pourquoi et pour qui Une mission de soutien à la recherche d'excellence en université Créé en 1991 poste dans leur propre université et en veillant à l'équilibre territorial au moins deux tiers de ses enseignants dans leurs universités. Déposer un projet à l'IUF Pour favoriser la recherche de haut niveau dans nouveaux membres via une campagne annuelle d'appel à projet sans contrainte de thématique de recherche L'Institut Universitaire de France a primé cette année les projets de recherches de 4 chercheurs UT2J Juliette Thuillier (CLLE) en linguistique. Félicitations à toutes et tous ! Mais quels sont ces nouveaux projets
autant à un projet scientifique en l occurrence l étude de l Afrique et de ses diasporas qu à une vision visibilité des études africaines qu ils mènent en France. A la recherche d outils pour fédérer ces recherches africaines. Dès 2006 la première grande rencontre du RTP a lieu au siège du CNRS 47 ateliers se sont tenus et ressources numériques. Dès sa création le GIS EAF a placé la pluridisciplinarité au c ur de son action Labex SMS et de la Commission Recherche le LISST a ainsi organisé cette année le séminaire Les Afrique Scientifique (GIS) que l’UT2J a rejoint en 2021. Stéphanie Lima, enseignante-chercheuse à l’INUC (Albi) et au LISST
ethnologues à l Université Durant cet événement ouvert à toutes et à tous chaque groupe a présenté en qu on a appris de nouvelles choses mais aussi parce qu on a fait des expériences nouvelles on a appris séance de ces ateliers a été consacrée à la découverte de l ethnologie ainsi qu à celle de la thématique retranscrits à leur analyse ainsi qu à la préparation de la restitution des résultats de l enquête. A la tribune initiation à l ethnologie auprès de deux classes de primaire l une à Lavelanet Ariège et l autre à Toulouse juin 2022, un très jeune public a découvert le campus du Mirail et a laissé sur son passage une exposition
commence alors à travailler dans un centre socio-culturel d Education populaire à Mérignac. A cette époque ses travaux. Ce terrain où elle a débuté sa vie professionnelle et qui a fait d elle une enseignante-chercheure militante héritière de l Education populaire. Elle a contribué à la fondation des premières structures jeunesse sa voie. Elle échoue à l examen du baccalauréat et décide de quitter le lycée. A 18 ans sans autre diplôme pluridisciplinaire celle des Sciences de l éducation à Nanterre. A l inscription un enseignant chercheur lui demande l’éducation et de la formation à l’UT2J. Spécialiste des jeunesses, elle a instauré et développé au sein
trois jours plus tard à l Hôpital de la Grave. Jeanne Fremolle-Kruck ne connait rien à l autisme. C est une se sent instantanément à l aise. L étudiante restera six ans dans cette unité à travailler aux côtés de intégré à un Master handicap. Le Master Autisme et troubles neuro-développementaux proposé à l UT2J est est à ce titre une référence. Et contribuera espère la chercheure à modifier des trajectoires de vies affirme-t-elle avec conviction. Jeanne Fremolle-Kruck a toujours su qu elle travaillerait sur le handicap et leur apprend à les repérer et les accompagner. Parallèlement, elle travaille à la recherche de nouveaux
collectivement à ce qu a imaginé la créatrice de l uvre Marjane Satrapi. Pour cela Bérénice Bonhomme a déjà mené de réfléchir à plein de choses s enthousiasme la chercheure. Le cinéma explique-t-elle a ceci d incroyable innovation technologique a aussi bouleversé la création au cinéma et obligé à expliciter les métiers l mais les études de cinéma viendront plus tard à Nice et à Paris où elle obtiendra simultanément trois Masters réflexion que Bérénice Bonhomme transmet à ses étudiants. Elles donnent à réfléchir pour ceux qui se destinent Bérénice Bonhomme a un objet de fascination, le cinéma. La chercheure s’intéresse à la façon dont l’outil
exposed to written scenarios in which a character is driven by a SAE level 3 AC in different combinations equivalence tests results showed a tendency for participants to overall prefer a slightly lower AC speed than implement a personalization approach for the design of automated driving-styles rather than a one for all of this study was to investigate these points. In a scenario-based experimental protocol participants than their own. However a linear regression analysis showed that while participants with the lowest levels automated cars (ACs) should drive converge to show that a personalized automated driving-style, i.e., mimicking driving-style of the human behind the wheel, has a positive influence on various aspects of his experience
certaine mesure à ce que nous appelons la résistance éclairée Sébastien 2013 2017 c est-à-dire une forme multiplication et de diversification des formes de résistances à des projets d aménagement partout dans le monde Martinez-Alier un projet permettant de le résoudre ou de se lier à d autres pour l action collective Havard-Duclos et territoire représentent des oppositions entre acteurs à propos de pratiques de l espace Melé 2003 se traduisant Essonne. Il s agit de voir si les attachements mis à jour apparaissent comme moteurs de pratiques tant d’espaces controversés par des projets d’aménagement, à partir de la notion de résistance éclairée. Il s'agit s'agit d'une analyse de trois mouvements de résistance à des infrastructures (autoroute, prison, décharge)
responsable de mention. Une dizaine d enseignant es a participé à ce cérémonial avec une courte prise de parole cérémonie existe depuis 2023. Elle vise à valoriser la réussite étudiante et à symboliser la fin d un parcours personnels des quatre départements de l UFR l événement a réuni les diplômé es de master 2 en 2024 pour une importante de diplômé es. En 2025 comme en 2024 elle a été ouverte par une allocution de Mme Emmanuelle Garnier Garnier Présidente de l UT2J. Cette année l événement a rassemblé 95 diplômé es Un moment de transmission et festivités, l’UFR Histoire, Arts et Archéologie a célébré sa 3ᵉ cérémonie de remise des diplômes. Près centaine de diplômé·es de master 2 ont été mis·es à l’honneur lors d’un événement aussi convivial que
apprentissage dans le supérieur. A titre d exemple il est notamment prévu la mise à disposition des parents d vers les études supérieures et leur réussite Grâce à l obtention du Programme d investissement d avenir innovation pédagogique et en matière d orientation. À travers ce projet ce sont 10 universités et grandes Ambition Commune vers une ORientation co-construite à Dimension Académique Acorda d une durée de 10 ans mallette pédagogique post bac sur l ENT des lycées. Avec à la clé un meilleur accompagnement pour tous acteurs l’Université fédérale de Toulouse, le projet a été récompensé à l’issue de l’appel « Dispositifs territoriaux
