Master Design | parcours Design d'objet, expérimentation et développement

Le parcours "Design d’objet, expérimentation et développement" suit une structure pédagogique commune à l’ensemble des parcours de master mention Design de l’ISCID, avec :

Des blocs de tronc commun à l’ensemble des parcours :

• Approches théoriques et critiques en arts, design portant sur les enjeux contemporains et la responsabilité que le designer a à jouer dans le contexte sociétal actuel ;
• Des méthodologies de création qui articulent la singularité du médium « couleur » à des pratiques du design variées ;
• Des projets collaboratifs interdisciplinaires en partenariat avec des entreprises, des laboratoires ou des institutions culturelles ;
• Des projets de recherche thématique permettant de développer la question de la recherche appliquée et de l’implication de la recherche comme levier vers des solutions dans la réalité concrète (application). 
• Des stages en entreprise 

Des blocs de compétences spécifiques aux parcours :

• Compétences professionnelles : méthodologies, outils et pratiques spécifiques au champ du design d’objet ; pratique d’atelier (workshops, pratique de projet) ;  
• Compétences recherche : approche critique, veille, argumentaire, rédaction, mémoire ;
• Compétences projet : expérimentation, développement ; modélisation, élaboration d’une démarche créative personnelle, conduite de projet professionnel de fin d’étude. 

À travers le parcours "Design d’objet, expérimentation et développement", l’étudiant·e-designer s’interroge sur les différentes manières de pratiquer le design pour aujourd’hui et pour demain.
Son analyse et sa réflexion s’articulent et portent une attention particulière sur l’évolution des modes de vies et les problématiques environnementales actuelles (éco-conception, design care, up-cycling, innovation, recherche-développement, ergonomie…). Ce questionnement sur, pour et par le design s’inscrit donc dans un temps social, prenant en considération l’évolution des techniques et des sciences afin que le·la futur designer puisse développer sa propre singularité de création et son propre profil professionnel.

L’enjeu du parcours est d’amener l’étudiant·e à interroger la légitimité des pratiques de conception au regard des besoins sociétaux actuels et à venir. Il s’agit de comprendre que le design ne se limite pas à une approche unique, mais recouvre une diversité de démarches et de positionnements.

À l’issue de la formation, l’étudiant·e est encouragé·e à développer une pratique singulière, capable de s’inscrire de manière cohérente dans le champ contemporain. Cette pratique peut mobiliser différentes approches — plastique, sensible, critique, artisanale ou expérimentale — en fonction des contextes et des enjeux abordés.

Le parcours valorise ainsi la pluralité des modes de conception, envisagée comme un levier pour répondre de manière pertinente aux transformations sociales, techniques et environnementales.
Ainsi, l’objectif du parcours est d’accompagner l’étudiant·e-designer à développer son projet professionnel par l’emprunt de méthodes d’expérimentations multiples.
Associé à l’apprentissage de savoir-faire techniques numériques (modélisations 3D, imprimante 3D, fraiseuse numérique…) et traditionnels (techniques artisanales, pratique d’atelier…), le parcours permet à l’étudiant·e-designer de questionner les étapes de son processus créatif de la conception à sa mise en œuvre afin de repenser et réinventer sa pratique du design.

Le parcours accompagne et guide l’étudiant·e-designer par des apprentissages fondamentaux et essentiels quant à la valorisation de son projet de formation (marketing, diffusion…) et à la connaissance du milieu professionnel du design, notamment par l’échange avec des intervenants professionnels issus du domaine du design, au travers de workshops thématiques, de travaux dirigés, de projets collaboratifs (convention d’étude, semaine DIWE) ou d’interventions ponctuelles de designers