Master Mondes anciens | parcours Sciences de l'Antiquité

Le parcours Sciences de l’Antiquité est construit autour de l’acquisition tout au long des deux ans de la formation des compétences méthodologiques et disciplinaires permettant une immersion complète dans le monde de la recherche, qui tient compte des spécificités propres aux Sciences de l’Antiquité, telles que la diversité des sources et de la documentation et la nécessaire maîtrise d’au moins une des deux principales langues anciennes, grec ou latin.

La formation vise la production, en fin du M2, d’un travail de recherche original. Celui-ci est réalisé en deux temps.
En M1 il prend la forme d’un mémoire d’étape (établissement d’un corpus documentaire ; d’une bibliographie commentée ; d’un état de l’art ; définition d’une problématique).
Le mémoire final de M2 présente, sous une forme problématisée, les résultats du travail documentaire réalisé au cours des deux années. Des enseignements de méthodologie générale et d’initiation aux grands outils informatiques de la recherche, adaptés aux spécialités choisies (histoire et lettres classiques d’un côté ; histoire de l’art et archéologie de l’autre) offrent les bases indispensables pour bien démarrer son travail de recherche. Ils sont complétés, sur les trois premiers semestres, d’un enseignement spécifique en langues anciennes, grec ou latin au choix des étudiants.

Le volet « recherche » de la formation est organisé pour permettre aux étudiants de la découvrir de l’intérieur. Il s’appuie sur l’assistance et la participation active aux différents séminaires de recherche organisés au sein des deux grands équipes impliquées dans la recherche sur les sociétés de l’Antiquité à l’UT2J, auxquels la formation est adossée : TRACES (histoire et archéologie romaines) et l’équipe PLH-ARTEMIS (histoire grecque et romaine, littératures et philologie anciennes, réception de l’Antiquité, archéologie grecque).

Qui plus est, l’organisation d’un séminaire commun aux équipes en S7 (M1) et S9 (M2), obligatoire pour tous les étudiants, leur permettra de toucher de près à l’interdisciplinarité et au nécessaire croisement des sources et des méthodes dans le traitement de grands dossiers historiographiques.

Enfin l’enseignement disciplinaire qui complète le parcours offre aux étudiants la possibilité non seulement aux étudiants d’approfondir leurs connaissances et compétences dans la discipline choisie que, grâce à la mutualisation de ces UE disciplinaires, de s’ouvrir à d’autres domaines que le leur propre et de s’enrichir au contact d’approches et de méthodes différentes que celles qu’ils ont acquises pendant la Licence.