Master Psychologie | parcours Psychologie Gérontologie Clinique

Le Master "Psychologie Gérontologique Clinique" vise à former des psychologues spécialisés dans le vieillissement, en s’appuyant sur des références plurielles, issues de la psychologie clinique d’orientation psychanalytique, de l'appproche systémique, en dialogue avec les apports de la neuropsychologie, des neurosciences, de la psychologie de la santé et de la psychologie cognitive.
Cette pluralité de cadres théoriques soutient l’élaboration d’un raisonnement clinique approfondi, attentif à la complexité des processus psychiques à l’œuvre dans la sénescence.

La formation propose un enseignement pluridisciplinaire de haut niveau, orienté vers la compréhension des remaniements psychiques ancrés dans les transformations des sphéres cognitives, sociales et sociétales liés à l’avancée en âge.
Elle vise l’acquisition de compétences cliniques permettant l’évaluation du fonctionnement psychique, l’élaboration diagnostique et la mise en œuvre de prises en charge psychothérapeutiques, dans le respect des cadres éthiques et déontologiques.

Le parcours se distingue par une identité clinique forte, fondée sur la prise en compte de la singularité du sujet âgé, envisagé dans ses dimensions intrapsychiques, intersubjectives et environnementales.
L’intervention clinique est pensée en articulation avec l’ancrage du sujet dans son environnement, ses inscriptions familiales et les dispositifs institutionnels dans lesquels il évolue, dans une perspective intégrant les dimensions sociales, sociétales, somatiques et psychiques du vieillissement.
La formation prépare ainsi à des pratiques situées dans des contextes variés, incluant le domicile, le secteur sanitaire et médico-social, en intégrant la place des proches, des aidants et les dynamiques relationnelles.
Une attention particulière est portée à l’évaluation et à l’accompagnement des situations cliniques complexes, notamment les états de crise, dont la crise suicidaire chez la personne âgée, ainsi qu’aux enjeux psychopathologiques et de fin de vie.

Le parcours propose également une sensibilisation aux cadres réglementaires et aux dispositifs d’évaluation en vigueur dans les secteurs sanitaire et médico-social, permettant de situer l’intervention du psychologue dans les exigences institutionnelles contemporaines. 
Des dispositifs pédagogiques expérientiels, tels que des ateliers de simulation du vieillissement, viennent soutenir la compréhension des enjeux subjectifs et relationnels liés à l’avancée en âge.

Une attention particulière est portée à l’articulation entre formation à la recherche et formation à la pratique clinique.
Adossée à des travaux de recherche portés par les enseignants-chercheurs de l’équipe pédagogique, la formation contribue à l’étude du vieillissement normal et pathologique. Elle participe à l’élaboration de dispositifs thérapeutiques et d’accompagnement adaptés, en soulignant l’intérêt d’une approche interdisciplinaire et du croisement des cadres théoriques.

Enfin, la formation s’appuie sur l’intervention conjointe d’enseignants-chercheurs et de professionnels engagés dans la pratique clinique auprès de personnes âgées, garantissant un enseignement en prise avec les réalités du terrain, les enjeux institutionnels, ainsi que les évolutions contemporaines du champ gérontologique. 

Le parcours PGC bénéficie d'un adossement recherche au laboratoire LCPI (Laboratoire Cliniques Psychopathologique et Interculturelle, EA 4591).