- Structure(s) de rattachement
- Durée de la formation
-
3 ans
- Lieu(x) de la formation
- Toulouse
- Stage(s)
- Oui, obligatoires
Formation LMD
-
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Licence Sciences de l'éducation | parcours Éduquer, former, accompagner en contextes éducatif et professionnel
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Site de la formation
Bâtiment Olympe de GOUGES Bureau porte 75
Scolarité
Cécile LABÉNÈRE | cecile.labenere@univ-tlse2.fr | 05 61 50 41 34Bâtiment Olympe de GOUGES Bureau porte 75
Responsable pédagogique
Nathalie CORCEIRO | nathalie.corceiro@univ-tlse2.fr
Formation Continue
Annuaire du service de la Formation ContinueRésumé
Le parcours vise à former des étudiant·es capables de comprendre et d’analyser les dynamiques éducatives, formatives et professionnelles dans des contextes variés. En savoir plusDétails
Niveau de recrutement : Bac
Accessible en :
Accessible en :
- Formation initiale
- Formation continue
Accédez aux données chiffrées des formations :
réussite des étudiants
évaluation des formations par les étudiants
réussite des étudiants
évaluation des formations par les étudiants
Présentation
Il permet de développer des compétences en conception, évaluation et accompagnement de dispositifs et de parcours éducatifs, sociaux et professionnels. Adossé à une approche pluridisciplinaire et à des expériences de terrain, il prépare à la poursuite d’études en master ainsi qu’aux métiers de l’éducation, de la formation et de l’accompagnement.
Enjeux
La licence sciences de l'éducation et de la formation, parcours "Éduquer, former, accompagner en contextes éducatif et professionnel" vise à former des étudiant·es capables de comprendre, analyser et accompagner les dynamiques éducatives, formatives et professionnelles dans des environnements variés. Il propose une approche pluridisciplinaire articulant les apports des sciences de l’éducation, de la sociologie, de la philosophie, de la psychologie et de l’analyse des organisations afin d’éclairer les transformations contemporaines des pratiques éducatives et de formation.
Le parcours s’intéresse aux processus d’apprentissage, de socialisation, de professionnalisation et d’accompagnement des publics tout au long de la vie, en prenant en compte la diversité des contextes institutionnels, sociaux et professionnels.
Il permet aux étudiant·es de développer des compétences d’analyse des situations éducatives, de conception et d’évaluation de dispositifs, ainsi que d’accompagnement des parcours individuels et collectifs.
Une attention particulière est portée aux enjeux de changement, d'émancipation, et de transformation des pratiques professionnelles et des acteur·rices.
Les stages occupent une place importante dans le parcours: ils favorisent la découverte des milieux professionnels, l’acculturation aux pratiques de terrain et l’élaboration progressive du projet professionnel des étudiant·es grâce à des temps d’observation, de mises en situation et d’accompagnement réflexif.
Le parcours prépare ainsi à des poursuites d’études en master ainsi qu’aux métiers de l’éducation, de la formation, de l’accompagnement, de l’insertion et de l’intervention socio-éducative.
Le parcours s’intéresse aux processus d’apprentissage, de socialisation, de professionnalisation et d’accompagnement des publics tout au long de la vie, en prenant en compte la diversité des contextes institutionnels, sociaux et professionnels.
Il permet aux étudiant·es de développer des compétences d’analyse des situations éducatives, de conception et d’évaluation de dispositifs, ainsi que d’accompagnement des parcours individuels et collectifs.
Une attention particulière est portée aux enjeux de changement, d'émancipation, et de transformation des pratiques professionnelles et des acteur·rices.
Les stages occupent une place importante dans le parcours: ils favorisent la découverte des milieux professionnels, l’acculturation aux pratiques de terrain et l’élaboration progressive du projet professionnel des étudiant·es grâce à des temps d’observation, de mises en situation et d’accompagnement réflexif.
Le parcours prépare ainsi à des poursuites d’études en master ainsi qu’aux métiers de l’éducation, de la formation, de l’accompagnement, de l’insertion et de l’intervention socio-éducative.
Admission
Pré-requis
Niveau(x) de recrutement
Bac
Formation(s) requise(s)
Baccalauréat ou équivalent
Candidature
Conditions d'admission / Modalités de sélection
Accès en Licence 1
- Le dépôt de candidature en 1e année s'effectue obligatoirement sur www.parcoursup.fr pour les titulaires du baccalauréat, du DAEU, d'un diplôme de niveau IV ou d'un diplôme d'un pays de l'Espace Économique Européen équivalent au baccalauréat.
- Pour les étudiant·e·s extra-européen·e·s, la candidature s'effectue sur Études en France.
Accès en Licence 2
- Les étudiant·e·s de l'Université Toulouse - Jean Jaurès ayant validé au moins un semestre de la première année sont autorisé·e·s à s'inscrire en 2e année du parcours correspondant de Licence sur l’application APO.WEB.
- Pour les étudiant·e·s extra-européen·e·s, la candidature s'effectue sur Études en France.
- Par validation des acquis professionnels (VA85) ou de l’expérience (VAE) : déposez votre demande auprès du service de la formation continue
- Dans les autres cas : réorientation, changement d’université, reprise d’études, validation des études supérieures (VES)
Vous devez avoir validé un bac + 1 (60 ECTS) et devez déposer votre demande d’admission sur l’application eCandidat
Accès en Licence 3
- Les étudiant·e·s de l'Université Toulouse - Jean Jaurès ayant validé au moins trois semestres des deux premières années de la licence sont autorisé·e·s à s'inscrire en 3e année du parcours correspondant de licence sur l’application APO.WEB.
- Pour les étudiant·e·s extra-européen·e·s, la candidature s'effectue sur Études en France.
- Par validation des acquis professionnels (VA85) ou de l’expérience (VAE) : déposez votre demande auprès du service de la formation continue
- Dans les autres cas : réorientation, changement d’université, reprise d’études, validation des études supérieures (VES)
Vous devez avoir validé un bac + 2 (120 ECTS) et devez déposer votre demande d’admission sur l’application eCandidat
Programme
Stage(s)
Des stages d'observations au sein d'un établissement éducatif ou de formationafin de favoriser t la découverte des milieux professionnels, l’acculturation aux pratiques de terrain et l’élaboration progressive du projet professionnel des étudiant·es grâce à des temps d’observation, de mises en situation et d’accompagnement réflexif.
Durée du stage : 4 semaines de stages obligatoires + stages en autonomie
Durée du stage : 4 semaines de stages obligatoires + stages en autonomie
Évaluation
Et après ?
Niveau de sortie
Année post-bac de sortie
Bac + 3Niveau de sortie
Niveau 6Compétences visées
Activités visées / compétences attestées
La licence Sciences de l’éducation et de la formation, parcours « Éduquer, former, accompagner en contextes éducatifs et professionnels », s’inscrit dans les compétences et attendus définis par la fiche RNCP de la mention Sciences de l’éducation et de la formation. Elle vise l’acquisition de connaissances pluridisciplinaires et de compétences permettant de comprendre, analyser et accompagner les processus éducatifs, formatifs et de socialisation dans des contextes variés.
Conformément à la fiche RNCP, la formation permet notamment aux étudiant·e·s de :
La place accordée aux stages, aux démarches de recherche et à l’analyse des pratiques contribue également au développement des compétences d’autonomie, d’adaptation et de professionnalisation attendues dans la fiche RNCP de la licence.
Conformément à la fiche RNCP, la formation permet notamment aux étudiant·e·s de :
- mobiliser les principaux concepts des sciences de l’éducation et de la formation pour analyser des situations éducatives, sociales et professionnelles ;
- situer les acteurs, institutions et politiques éducatives dans leurs contextes historiques, sociaux et organisationnels ;
- concevoir, mettre en œuvre et évaluer des actions ou dispositifs d’éducation, de formation et d’accompagnement ;
- développer des capacités d’observation, d’enquête, d’analyse de données et de recherche en sciences humaines et sociales ;
- adopter une posture réflexive sur les pratiques professionnelles et les situations rencontrées ;
- communiquer à l’écrit et à l’oral de manière adaptée dans des contextes universitaires et professionnels ;
- travailler en équipe et coopérer avec différents partenaires des champs éducatif, social et professionnel ;
- construire progressivement un projet personnel et professionnel en lien avec les métiers de l’éducation, de la formation, de l’intervention sociale et de l’accompagnement.
La place accordée aux stages, aux démarches de recherche et à l’analyse des pratiques contribue également au développement des compétences d’autonomie, d’adaptation et de professionnalisation attendues dans la fiche RNCP de la licence.
Poursuites d'études
Master sciences de l'éducation et de la formation
Débouchés professionnels
Secteurs d'activité ou type d'emploi
À l’issue de la licence Sciences de l’éducation et de la formation, parcours "Éduquer, former, accompagner en contextes éducatifs et professionnels", plusieurs débouchés professionnels peuvent être envisagés, notamment dans les secteurs de l’éducation, de l’accompagnement, de l’animation, de l’insertion et de la formation.
Selon les projets professionnels des étudiant·e·s, ces poursuites d’études peuvent conduire aux métiers de l’enseignement, de la formation, de l’ingénierie pédagogique, de l’accompagnement, de l’insertion, de l'animation, de la coordination de dispositifs éducatifs et sociaux, ou encore à la recherche en sciences humaines et sociales.
Ces métiers peuvent s’exercer dans des structures variées : associations, collectivités territo-riales, organismes de formation, missions locales, établissements éducatifs, structures d’insertion ou encore secteur médico-social. (candidat.francetravail.fr)
Débouchés professionnels à l'issue de poursuites d'études
Selon les projets professionnels des étudiant·e·s, ces poursuites d’études peuvent conduire aux métiers de l’enseignement, de la formation, de l’ingénierie pédagogique, de l’accompagnement, de l’insertion, de l'animation, de la coordination de dispositifs éducatifs et sociaux, ou encore à la recherche en sciences humaines et sociales.
Ces métiers peuvent s’exercer dans des structures variées : associations, collectivités territo-riales, organismes de formation, missions locales, établissements éducatifs, structures d’insertion ou encore secteur médico-social. (candidat.francetravail.fr)
Débouchés professionnels à l'issue de poursuites d'études
- Formateur / Formatrice d’adultes
- Conseiller / Conseillère en insertion professionnelle
- Animateur / Animatrice socio-éducatif·ve
- Coordinateur / Coordinatrice de dispositifs éducatifs ou sociaux
- Médiateur / Médiatrice sociale Chargé / Chargée d’accompagnement social et professionnel